八年級生物培優(yōu)輔差計劃(完整版)
【正文】 識掌握和理解得怎么樣？” 充分了解學困生現行學習情況，教給正確學習方法，使他們朝正確方向發(fā)展；改善他們學習情況，提高學習成績；對他們可以適當放寬一些學習要求：對他們的作業(yè)、練習、測試進行分層次，比優(yōu)等生或中等生的容易做一些、趣味性一些。3）學習小組要經常開展學習競賽。②進步獎分一、二、三等獎。講評作業(yè)時重點評講中下層學生作業(yè)中出現的問題。并進行訓練。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進行補差工作。四、主要措施 圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標，制定切實可行的培優(yōu)和輔差計劃，嚴格按計劃實施，注重過程，注重效率，注重效果。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學生能安心于課堂的學習。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名潛能生，介紹方法讓潛能生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。三、具體實施措施對自己所任教的班級的學生進行比較深入細致的了解，然后與班主任一起商討確定優(yōu)等生與潛能生的名單；對班級的優(yōu)等生與潛能生的確定要謹慎。在工作中，積極轉變觀念，正確看待每一個學生，以培養(yǎng)學生生物素養(yǎng)的提高為自己工作的重點?？焖俜答?，及時發(fā)現學生存在的問題，及時矯正及時調節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積補課。對差生實施多做多練措施。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。在月考中檢查出學生未能掌握的知識再及時把進行講解和解決。安排座位，考慮學生成績搭配教師要認真?zhèn)湔n，上課時，對不同層次的學生聽課一樣，作業(yè)要求不一樣。修訂獎學的方式方法，盡量從調動潛能生學習興趣出發(fā)，加大對潛能生進步獎，提高獎的傾斜力度。五、落實措施，提高潛能生：1）科任教師布置較多較易的作業(yè)量，讓他們多練、熟能生巧。采用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定或獎勵，并鼓勵其繼續(xù)進取，讓他們體驗成功感。讓他們牢固掌握基礎知識，逐步延伸拓展更深的知識。（三）培優(yōu)輔差對象優(yōu)生培養(yǎng)對象：郭穎楊博郭勇星輔差對象：蘭遠芳李俊易雪梅劉勇田婉秋鄒利趙康劉萍方永華楊靜蓉唐姣宋冬梅楊湖建李林李雪米會星趙元元（四）具體措施：優(yōu)秀生培養(yǎng)：1)每周有選擇性地上一節(jié)思維訓練課。4)用優(yōu)等生帶動差生，以優(yōu)促差，以實現“培優(yōu)”和“輔差”的目的。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。經常采用“走出去請近來”的辦法與家長取得聯系，進行家訪或將家長請到學校來參加家長會，了解學生背后的實際情況，溝通家校之間的聯系，爭取家長們的配合。堅持輔潛工作，每周不少于一次。1充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能協助老師進行輔差活動，提高所帶班級的素養(yǎng)和成績。在班級里建立學生的學習檔案，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，依據學生的
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