八年級物理期末考試試卷分析(完整版)
【正文】 生過失性失分。，試題內容符合新課程標準要求，圍繞課本，無怪題、偏題和超綱題，重視對學生運用所學的基礎知識和技能分析問題、解決問題能力的考查。通過對學生基本知識和基本技能的考查，使學生了解自然界的基本規(guī)律，客觀地認識世界、理解世界。主要表現(xiàn)如下：綜合運用知識能力較差，運算能力薄弱①規(guī)范作圖能力弱做圖題相對簡單，主要考察規(guī)范的圖示方法，應屬送分的題目。特別是最后一問計算銀的質量時，沒有多少學生能考慮到其中的體積關系，導致最后沒有成功做好這題，失分較多。第三篇：八年級物理期末考試試卷質量分析八年級物理期末考試試卷質量分析一、試卷特點:（1）基礎題仍占較大的比例。二、試卷基本情況（1）試卷結構全卷總分100分，考試時間120分鐘。，試題內容符合教學大綱要求，圍繞課本，無怪題、偏題和超綱題，重視對學生運用所學的基礎知識和技能分析問題、解決問題能力的考查。通過對學生基本知識和基本技能的考查，使學生了解自然界的基本規(guī)律，客觀地認識世界、理解世界。主要表現(xiàn)如下：綜合運用知識能力較差，運算能力薄弱① 規(guī)范作圖能力弱做圖題相對簡單，主要考察規(guī)范的圖示方法，應屬送分的題目。（2）運用語言敘述實驗過程的能力較差，物理語言的連貫性較差，物理語言的使用較差。力求在教學中把分層教學落到實處。為了改變這種狀態(tài)，我們應注意引導、啟發(fā)學生思考，鼓勵他們參與到教學活動中去，逐步改變那種能聽懂，不會自己分析問題的狀況。不同學生差異較大，加上這次考試內容偏后，學生的復習時間根本就沒有，也是這次考試成績不理想的原因。學生對一些基礎的物理實驗操作和技能掌握不牢，實驗分析，遷移能力，沒有很好的形成，導致不能正確完成解答實驗題。此外，為了更好的學習，讓知識來源于生活，同時把它應用于生活。二、學生答題況分析選擇題 ：第11115題考察的是基本單位、基本概念、實際應用、基本規(guī)律的理解運用等，學生答題較好，得分率很高。還有的學生沒有理解題意，亂用公式或者不用公式就只代數(shù)字等，如第32題第3問有些學生計算時錯誤地把千米和米相加起來。我們認為在今后的教學中教師應認真學習新的教學理念，培養(yǎng)學生主動學習的意識和創(chuàng)新精神，留給他們動手動腦的時間和空間，鼓勵他們合作、探究，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。填空題: 出錯較多的原因是學生對基礎知識的運用能力不強，知識點記憶模糊，答題語言不準確或答題不全。一、試卷結構及特點試卷結構（1）、填空題：共15個小題占28分（2）、選擇題：共10個小題占30分（3）、作圖及試驗探究題：共5個小題占28分（4）、綜合應用題：共2個小題占14分這份試卷試題的內容都符合課標要求,結構設計合理，注重了學生對基礎知識的掌握和試驗探究能力的考查。六、今后教學建議：為全面提高教學質量，建議在今后教學工作中應注意以下幾點：在教學時，切實注重“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”等三維目標的達成，要認真把握好物理知識與技能的教學目標。第四篇：八年級物理下學期期末考試試卷分析2012——2013下學期物理考試試卷分析李新華本次試題較好地體現(xiàn)了全面貫徹《物理課程標準》中關于“知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀”三維目標的要求，切實有效地把考查物理知識與考查學生學習能力、學習方法和學習過程以及情感、態(tài)度與價值觀結合起來，題目知識難度中等，對學生自主學習與探究性學習能力和實踐能力，關注學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，加強對實驗探究和語言文字能力的考查，基本體現(xiàn)了考試對中學物理課程改革和物理教學的導向作用。實驗是物理的基礎，實驗課教學是整個物理教學過程中的重要組成部分，也是學生學習物理的重要途徑。物理量的符號、單位，測量與讀數(shù)、密度等知識應落實，解答
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