人音版四年級音樂上冊教學計劃(完整版)
【正文】 樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。五、教學重點在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平進一步加強基礎樂理知識的學習，特別是對音符的認識能力在原有的基礎上進一步改善學生的歌唱習慣，減少喊唱現象能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動六、教學措施本學期我將針對四年級各班級學生學習的情況，采取靈活多樣的方法進行教學，強調以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學生的基礎樂理知識的學習。（四）音樂與相關文化音樂與社會生活（1）關注日常生活中的音樂。（2）結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。演奏（1）樂于參與各種演奏活動。音樂風格與流派（1）聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。由于剛剛接手四年級的音樂教學，我對學生還不是很了解，因此上課紀律還不是很好，但是相信經過一段時間應該會有所進步。他們的識譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、創(chuàng)造的能力。（2）能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。（2
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