五年級數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量及試卷分析(完整版)
【正文】 兩天內(nèi)完成，并及時做好質(zhì)量分析，反思和講評工作。我們就以應(yīng)用題的第三題為例，許多學(xué)生都把這個求長方體表面積的例題，看做了求體積的應(yīng)用題，還一個就是單位換算也錯了好多，說明學(xué)生在長方體的表面積和體積這一知識點并沒有掌握好。二、試卷分析（1）卷面難易程度分析此次測驗的試卷總體來說難度大概P=，屬于中等程度的試卷類型，可以歸類為偏容易的類型（2）試卷測試內(nèi)容及題型分析此次測試的試卷內(nèi)容包括了五年級下冊學(xué)習(xí)的空間與圖形，因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體的認識，分數(shù)的意義基本上屬于學(xué)習(xí)范圍內(nèi)的內(nèi)容。 例題七：應(yīng)用題，主要以一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾、長方體和正方體的體積，表面積為主，側(cè)重考驗學(xué)生三點：1單位之間的進率2長方體和正方體的體積和表面積（特殊型）公式3計算能力， 從整個卷面的題型和知識點看來本次測驗的重點是長方體和正方體的認識。以上的數(shù)據(jù)僅僅說明到了3班存在的問題，其實在整個五年級這三個問題是普遍存在的，作為教師如果想要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，首先就是要提高學(xué)生的計算能力還有平時要多注意培養(yǎng)學(xué)生的要解決應(yīng)用題的能力。最高分98分，最低分41分三、學(xué)生答題情況： 第一大題：我是計算高手。第二大題：填一填第第8小題做得較差。第3小題是先計算再比較的，由于隱含了一些條件，計算步驟較多，中差生解決有一定困難。有相當(dāng)部分的學(xué)生基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)抱著無所謂的態(tài)度，學(xué)習(xí)中沒有積極向上的精神。（二）、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣課堂上認真聽講，精力集中，主動思考問題，并積極回答問題，聲音洪亮。（五）、重視過程，培養(yǎng)能力。從統(tǒng)計的這些指標(biāo)看，成績是很一般。2．對概念的理解不深。三、學(xué)生答題分析：填空題的失分很大，主要第8。教學(xué)中要鉆研教材，把握知識中蘊含的數(shù)學(xué)思想和方法，通過傳授知識，教給學(xué)生解決問題的數(shù)學(xué)方法，思考問題的數(shù)學(xué)思想。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中結(jié)合知識多創(chuàng)設(shè)一些生動活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將學(xué)生放置于問題之中，容易激活學(xué)生已有經(jīng)驗和數(shù)學(xué)知識，能培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì)，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有推進作用。三、考試情況分析：失分比較多的題有：第一大題填空的第8小題，主要體現(xiàn)在學(xué)生審題欠認真。一定要重視知識的獲得過程。如何做好后進生的補差轉(zhuǎn)化工作是每位數(shù)學(xué)教師亟待解決的實際問題，教師要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持做好以下工作：堅持“補心”與“補課”相結(jié)合，與后進生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助后進生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強方法指導(dǎo)；嚴格要求后進生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。出錯較多的是填空題第9題，11題,12題,15題綜合運用知識的能力較弱。相比之前有所進步，但是部分學(xué)生計算能力相對較弱，主要表現(xiàn)在解決問題里，算式列對，計算錯誤以及將計算結(jié)果后面的單位寫錯，將長度單位寫成面積單位，將面積單位寫成體積單位，對于單位概念的理解比較模糊。學(xué)生考出這樣的成績，作為科任的我，有不可推卸的責(zé)任。進而達到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。加強學(xué)生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生適當(dāng)關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，接觸一些開放性問題，改變數(shù)學(xué)教學(xué)過于追求“精確”、“唯一答案”的狀況，留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。以上是對這次期末考試的情況總結(jié)。主要表現(xiàn)在列豎式不用尺子，字跡潦草，涂涂抹抹。后進生是因為不會，但是四個六七十分的同學(xué)不全是因為不會。通過分析，我發(fā)現(xiàn)：一、試卷分析：知識的覆蓋全面，題型豐富，注重基礎(chǔ)和應(yīng)用，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教材的編排意圖。只有這樣，他們才真正獲得屬于自己的“活用”知識，當(dāng)碰到基礎(chǔ)知識的變形題時，就能靈活運用、舉一反三了。第三大題選擇題的第3小題。第四篇：五年級數(shù)學(xué)期中考試試卷分析五年級數(shù)學(xué)期中考試試卷分析一、考試情況概述：本次考試最高分99分,最低分2
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