二年級數(shù)學培優(yōu)輔差計劃(20xx9)5篇(完整版)
【正文】 課后培優(yōu)。從而根據(jù)的思想心態(tài)進行相應的輔導。三、培優(yōu)輔差對象培優(yōu)對象：輔差對象：篇三：二年級培優(yōu)輔差計劃一、指導思想：二年級兩個班級的學生學習及紀律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問題，針對這些現(xiàn)象，為提高優(yōu)生的自主和自覺學習的能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助學困生取得適當進步。（2）在日常教學的分層練習中，有的放矢地注意對資優(yōu)學生的培養(yǎng)。但同時，仍然有大部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現(xiàn)上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)、等現(xiàn)象。充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。讓優(yōu)生擴大做題范圍，攝取更多課外知識，尤其是方法、能力方面的培養(yǎng)多給他們一定的指導，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高數(shù)學能力。二、定目標：在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高綜合數(shù)學能力，成績穩(wěn)定在優(yōu)秀，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。對差生實施多做多練措施。讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。采用激勵機制，多給點后進生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。具體的措施是：首先，選定輔導的對象，給每位輔導對象指派一位成績較好的學生當“小老師”，“小老師”負責每天口訣背誦作業(yè)的督促和檢查，以及及時向我反映情況。培優(yōu)輔差對象①培優(yōu)對象 二（1）班 優(yōu)生：唐海波、鄧慧敏、鄧春偉、楊光程、吉思慶、李武軍二（2）班 優(yōu)生：黃潤東、陳玲瓏、李杰、劉翔、陳石磊、王亞敏②輔差對象二（1）班 學困生：余梅梅、孫先梅、鄒莉、余嘉樂、黃均蘭二（2）班 學困生：鄭慧琳、賈方飛、吳會珍、嚴建銘、趙文三、任務目標：（一）思想方面的培優(yōu)補差。安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為對子。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從學困生的角度去分析他們的行為對不對。③不認真，馬虎等等。情感性障礙：缺乏積極的學習動機，成天無精打采，做一天和尚撞一天鐘。：其中家庭教育因素是造成學生學習困難的一個突出因素。我們要讓他們都抬起頭來走路。３優(yōu)化課堂教學的手段學習困難學生的形成有一個過程。為學習困難學生創(chuàng)設問題情境，問題要小而具體，新穎有趣，有啟發(fā)性，并有適當?shù)碾y度，使他們“跳一跳摘到桃子”。還應積極開展同桌教學，伙伴教學，合作教學，以優(yōu)帶差，幫助他們一起進步。學習困難學生并非什么都差，他們往往具有某些別人比不上的長處。使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學期的學習任務。對中下等生的作業(yè)要有計劃地“面批”“面導”。培優(yōu)輔差對象①培優(yōu)對象楊靜坤 朱寧哲 劉敏 田烈濤 徐秀文等②輔差對象周氏睿 趙超 周世東 魏光潔 鄭自豪等三、任務目標：全面提高學生學習的主動性和積極性使學生轉(zhuǎn)變觀念、認真學習、發(fā)展智力、陶冶品德，使學生活起來。充分利用課余時間進行面對面輔導,講解練習。還有待老師耐心、細致地引導、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設自主開放的課堂教學，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來，把學習當成是一件快樂的事情。在教師指導下可以組織優(yōu)等生幫助指導后進生，開展“一幫一互助活動”。對中下等生的作業(yè)要有計劃地“面批”“面導”。三、培輔對象：培優(yōu)：張子怡 杜家豪 戴世灝 趙若婷輔差：戴一航 趙飛揚 張奧森 戴儀琳四、培優(yōu)輔差措施： 培優(yōu)（1）每天布置一道彈性作業(yè)題。育才聯(lián)小 2019艾山育才聯(lián)小2011——2012學年上學期二年級數(shù)學培優(yōu)輔差計劃徐西平2019第五篇：小學二年級數(shù)學培優(yōu)輔差計劃小學二年級數(shù)學培優(yōu)輔差計劃：提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。重視并加強其意志、情感、價值觀等非智力因素心理品質(zhì)的培養(yǎng)，促進智力的發(fā)展。以教學中引導學生在學習過程中主動參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作能力，培養(yǎng)學生終身學習的能力為宗旨
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1