三年級(jí)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)(完整版)
【正文】 瀟老師寫話練習(xí)：它把＿＿＿色給了葡萄，一串串葡萄像＿＿＿＿＿＿＿。在單元集體備課中，大家首先鉆研教材，把握住單元的重難點(diǎn)，集體研討相應(yīng)的教學(xué)方法，真正使教師在實(shí)際的教學(xué)中做到有的放矢。三、重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言文字訓(xùn)練語(yǔ)文教學(xué)一定要加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練，不管時(shí)代發(fā)展到什么階段，這都是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要原則。設(shè)立了“班級(jí)圖書角”，讓學(xué)生多閱讀課外書。二、努力提高語(yǔ)文教學(xué)的科學(xué)性、實(shí)效性本學(xué)期，主要針對(duì)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”做文章，同時(shí)理直氣壯抓質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，注重教師平時(shí)的教學(xué)效果，探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，如何有效、合理地設(shè)計(jì)、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，如何提高課堂四十分鐘效率和課余抓“兩頭”工作。制定全校學(xué)生讀課外書的計(jì)劃，結(jié)合 “小書蟲”杯雙語(yǔ)閱讀競(jìng)賽，確定上下學(xué)期學(xué)生課外閱讀書目，每本書目后面附好閱讀字?jǐn)?shù)，完成三年級(jí)段要求達(dá)到的課外閱讀量。2．學(xué)生作文實(shí)實(shí)在在寫。針對(duì)教導(dǎo)處計(jì)劃特制定了三年級(jí)語(yǔ)文組的計(jì)劃1．備課組認(rèn)真研究學(xué)情，制定教學(xué)目標(biāo)，合理研制教學(xué)內(nèi)容由于現(xiàn)行教材沒有清晰、明確的語(yǔ)文知識(shí)、能力等素養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)體系，很多教師尤其是青年教師對(duì)語(yǔ)文課程目標(biāo)不明，對(duì)年段訓(xùn)練要點(diǎn)及各年段知識(shí)、能力發(fā)展的聯(lián)系把握不準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)、能力等估測(cè)了解甚少，導(dǎo)致教學(xué)盲目性、隨意性較大，教學(xué)效益低下。這些活動(dòng)拓寬學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的天地，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。這學(xué)期，我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書、思考、交流、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞、有關(guān)背景、知識(shí)等），重點(diǎn)抓好識(shí)字寫字；接著初讀課文，理解課文大意、結(jié)構(gòu)；繼而精讀課文（或片斷），側(cè)重語(yǔ)言訓(xùn)練；之后勤讀背誦，加強(qiáng)語(yǔ)言積累；最后遷移練習(xí)，促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用。在輪流課活動(dòng)中，大家深入研究，認(rèn)真準(zhǔn)備，課堂教學(xué)都各有特色，引導(dǎo)學(xué)生在讀中思，在讀中悟，在讀中展開豐富的聯(lián)想，教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。黃靜老師１、思路嚴(yán)謹(jǐn)２、巧妙取材 臧艷雙老師秋天的雨秋天的雨是一把鑰匙秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料秋天的雨有著好聞的氣味秋天的雨吹起了小喇叭（二）隨機(jī)教研作文的交流（三）組外教研我的感動(dòng) * * * * * 匯報(bào)內(nèi)容:一、教研活動(dòng)的開展１、集體教研２、隨機(jī)教研組外交流二、加強(qiáng)學(xué)生書寫訓(xùn)練 集 體教 研 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃15 集體備課《給予樹》 14 集體備課：續(xù)編name=baidusnap0童話故事 13同讀一本
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