三年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷分析(完整版)
【正文】 、及格率與平均分的統(tǒng)計(jì)三（1）班：優(yōu)秀率 % 良好率 % 及格率 82%平均分 78分 三（2）班：優(yōu)秀率 % 良好率 77% 及格率 %平均分 74分 填空題：本題面廣量大，分?jǐn)?shù)占全卷的1/4。第一篇：三年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷分析三年級數(shù)學(xué)期中考試試卷分析長田小學(xué)趙翔一、試題分析：從整體上看，本次試題體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，主要有以下幾點(diǎn)：（1）緊扣課本、內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出從內(nèi)容上看，所檢測的都是課本上所教的，都是要求學(xué)生掌握的沒有一項(xiàng)內(nèi)容偏離課本，從形式上來看，每個(gè)大項(xiàng)的試題都是課本中出現(xiàn)過的，都是學(xué)生熟悉的。本題主要考察學(xué)生運(yùn)用書本知識解決日常生活中的問題的掌握情況?？谒恪⒇Q式計(jì)算題：口算12個(gè)小題，其中單位加減法4題，少數(shù)學(xué)生丟分在這4題，錯(cuò)在結(jié)果沒帶單位。這是普遍存在的問題，所以我認(rèn)為最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書寫工整、獨(dú)立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。錯(cuò)的較多的題是第8小題。第5題要求寫出不同的配菜方法但是基本上學(xué)生都不寫只寫幾種，因此要注意培養(yǎng)學(xué)生多讀題的習(xí)慣。本部分著重測查學(xué)生的審題、分析、推理以及篩選的能力。本題主要測查學(xué)生的解決問題能力。學(xué)生中普遍存在粗心大意、計(jì)算不認(rèn)真、細(xì)心的問題。學(xué)生分析能力差，稍復(fù)雜點(diǎn)的問題就顯得吃力無從下手。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性。培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣, 提高學(xué)生的計(jì)算水平。切實(shí)做好補(bǔ)差工作。能獨(dú)立完成作業(yè)，不會的請教他人。三、學(xué)生分析三年級大部分學(xué)生能認(rèn)真答卷，書寫認(rèn)真，但有個(gè)別同學(xué)漏題，改錯(cuò)題未做。四、整改措施從試卷的方向來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來改進(jìn)：、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個(gè)別學(xué)生在一些比較簡單的計(jì)算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細(xì)心，比較浮躁?！叭巳藢W(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。錯(cuò)的較多的題是第11小題。解決問題：這一塊掌握的還是不夠好，失分還是很多。三、在今后的教學(xué)中，要注意從這幾方面加以改進(jìn)畫圖能力有待于加強(qiáng)，、在教學(xué)中，有意識的訓(xùn)練、在教學(xué)中，、針對學(xué)生分析理解能力較差的實(shí)際情況，要在今后的應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考，把所學(xué)的知識應(yīng)用于實(shí)際中。判斷題：本題共5小題，四個(gè)知識點(diǎn)。(3)重視各種能力的考查。、針對學(xué)生個(gè)別知識點(diǎn)的錯(cuò)誤問題，再次復(fù)習(xí)。四、試卷內(nèi)容分析第一部分填空題中，大部分同學(xué)能正確的答題，小部分同學(xué)在單位換算和認(rèn)識鐘表、計(jì)算時(shí)間題中出錯(cuò)，這反映出教學(xué)中第一單元時(shí)分秒的認(rèn)識和第四單元測量中的單位知識掌握不扎實(shí)。課堂上要面向全體學(xué)生，尤其是要關(guān)注后進(jìn)生，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，讀后進(jìn)生耐心細(xì)致，多提問他們簡單問題，不厭其煩，抓住閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)表揚(yáng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。不會的題目講一遍、兩遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厭其煩，持之以恒，要相信學(xué)生一定能學(xué)會。重視培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，每天堅(jiān)持口算訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算正確率和速度。教師 ：對教材還缺乏深入的研究和挖掘，教學(xué)存在著只看表面，不挖深的現(xiàn)象缺乏和學(xué)生心與心的溝通和交流，對學(xué)生的思想教育工作做得不到位，平時(shí)只是一味的嚴(yán)格要求，很少和學(xué)生面對面的交流，談心，缺乏親和力。不能很好地把握好時(shí)間，以至于不能分配好時(shí)間，到時(shí)間做不完題目。(3)、把加法當(dāng)減法算，把乘法當(dāng)除
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1