一年級(jí)班數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)(完整版)
【正文】 、搞小動(dòng)作、不做作業(yè)、這學(xué)期十名差生有八名學(xué)生無(wú)論在學(xué)習(xí)態(tài)度還是平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)提高明顯。7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。優(yōu)等生：張國(guó)豪 王秀松高珊珊等。結(jié)合考試，搞好培輔工作的查漏補(bǔ)缺。有些特差生根本沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。張存蓮第二篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)一年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)2012—2013學(xué)年第一學(xué)期擬寫(xiě)吳麗萍一學(xué)期以來(lái)，我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過(guò)程中，能根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。快速反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益。（2）多與孩子接觸，采用談話(huà)、觀察等方法，了解每個(gè)孩子的情況。5．對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。班級(jí)基本情況：我所教的班級(jí)學(xué)生46人。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作業(yè)，不斷提高做題能力。三、培優(yōu)著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，拓寬知識(shí)面，開(kāi)發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時(shí)還要落實(shí)到課堂教學(xué)中，以確保優(yōu)生更優(yōu)。六、做好家校聯(lián)合工作：在落實(shí)好自己培優(yōu)輔差的措施的同時(shí)，積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，第一時(shí)間將孩子的情況反饋給家長(zhǎng)，并提出具體的輔導(dǎo)要求及措施，在特定的時(shí)間與家長(zhǎng)再次交流，溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)確把握孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)改變工作思路?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：一、取得的成績(jī)發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用。少數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)缺乏興趣，上課注意力不集中，自控能力差。讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。二、主要措施：l．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。8．重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。二、培優(yōu)輔差過(guò)程：培優(yōu)措施與方法(1)每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課.(2)在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng).(3)每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽輔差措施與方法(1).認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，盡量把抽象的數(shù)學(xué)教學(xué)變成直觀、形象的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。四、存在的不足、要改進(jìn)的地方、努力的方向：培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)展智力、陶冶品德，使學(xué)生活起來(lái)。采取的具體措施如下：
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