七年級上冊生物試卷分析[★](完整版)
【正文】 從學(xué)生失分的情況來看，基礎(chǔ)不扎實(shí)是主要原因，教師在教學(xué)中要以課標(biāo)為依據(jù)，使學(xué)生熟知基本概念、基本原理，并能自行梳理教材知識體系，能比較知識間的異同，能分析、綜合和應(yīng)用重點(diǎn)的概念、原理?；灸芸疾槌鰧W(xué)生的真實(shí)的學(xué)識水平。23.（8分）本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)知識和識圖能力，屬中等難度的識圖題。如：1228等題。4．避開原題、陳題，必須變換角度設(shè)問，以新情境、新問題的題目考查學(xué)生的真實(shí)能力。試卷滿分100分，考試時間60 分鐘。分Ⅰ、Ⅱ兩卷，第Ⅰ卷為選擇題，選擇題20個小題，共40分，第Ⅱ卷為非選擇題，21—28題，有填表、識圖和實(shí)驗(yàn)等題型，共60分。5．科學(xué)、規(guī)范、準(zhǔn)確。⑵對學(xué)生科學(xué)探究能力的考查。錯誤主要出現(xiàn)在第5小題，部分學(xué)生分不清細(xì)胞壁和細(xì)胞膜、細(xì)胞核和液泡等結(jié)構(gòu)，造成錯選。五．問題與建議：（一）試卷反映出的問題：①學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢、含混不清。要學(xué)以致用，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題、關(guān)注生活，在今后的教學(xué)中要充分體現(xiàn)學(xué)科知識的時代性、人文性、現(xiàn)實(shí)性和實(shí)用性，要發(fā)揮學(xué)生思維潛能，培養(yǎng)學(xué)生探究能力和實(shí)踐能力。試題特點(diǎn)容易題約占45%，中檔題占40%，稍難題占15%。審題能力不強(qiáng)審題在考試答題中比較關(guān)鍵，從某種程度上說，題審好了，就等于成功了一半。教學(xué)中我們一定要一環(huán)緊扣一環(huán)，吃不得夾生飯。二是加強(qiáng)養(yǎng)成教育，平時教學(xué)中不要放松對學(xué)生的嚴(yán)格要求，督促學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、認(rèn)真答題、認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。一題多點(diǎn)，考查學(xué)生對知識的運(yùn)用能力綜合題的334題，均是一題考查多個知識點(diǎn)，打破學(xué)生只針對一個知識點(diǎn)的死記硬背，要求學(xué)生對多個相聯(lián)系的知識點(diǎn)的靈活應(yīng)用。本次考試， ％。對做過的熟題學(xué)生也沒做好，這說明我在前面評講練習(xí)的時候沒有把握好學(xué)生的掌握情況，或者說忽略了學(xué)生的掌握、鞏固情況，有時只對對答案，有時只顧自己講，以后我必須改變方法，盡量多讓學(xué)生多說、多做、多練習(xí)。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況和識圖的能力。三、教學(xué)反思通過本次考試，對前一段教和學(xué)作簡要的總結(jié)反思：學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠牢,有的學(xué)生升入初中還不會學(xué)習(xí),還不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和考試。學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)常識少,、生物課一周三節(jié)課，課時適中，任務(wù)重，對七年級學(xué)生來說理解能力有限，對課本理解不到位，很難在不理解的基礎(chǔ)上去記憶。對發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助。所以在今后我要從以下幾點(diǎn)做起：★要重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，對重要的生物知識加強(qiáng)理解。二、學(xué)生答題情況：選擇題共20個，共占20分。二、答卷分析 存在的問題（1）學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握還不夠十分地牢固，有些基本概念和理論分辨不清，差異較小處往往會迷惑，學(xué)生對多個知識點(diǎn)聯(lián)系的考查不知從何處入手；（2）分析理解能力欠缺，對問題理解得較為膚淺，審題能力較弱，簡答題回答不全或“跑題”現(xiàn)象嚴(yán)重，說明這方面的能力訓(xùn)練不夠；（3）實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)操作考查上失分較多，部分同學(xué)對科學(xué)探究的一般方法不夠理解；（4）語言組織混亂，文字表達(dá)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1