【正文】 時(shí)安排：2時(shí)教學(xué)過程：（第一時(shí)）一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入同學(xué)們，還記得入冬的第一場雪后，大家在雪地上堆雪人、打雪仗嗎？小動物們也像你們一樣，在雪地上，盡情地玩耍。他在洞里睡著啦！師問生答，男生問女生答，女生問男生答。指課題。）出示詞卡：顏料，齊讀；釋義：用來著色的物質(zhì)。（板書：楓葉）指導(dǎo)學(xué)生朗讀。師：小雞的畫和竹葉有哪些相同的地方？師：所以說小雞畫竹葉。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音、自讀課文（PPT要求：借助拼音讀課文，圈出課后生字表中不認(rèn)識的字）小組合作（PPT小組長帶領(lǐng)并檢查大家借助拼音，反復(fù)誦讀生字，達(dá)到不借助漢語拼音也能準(zhǔn)確讀準(zhǔn)字音的程度。２、學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀課文，知道小雞、小鴨、小狗、小貓這四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。今天，我們就來學(xué)習(xí)17《雪地里的小畫家》。分析第三句師：下雪啦！不僅同學(xué)們高興，小動物們也高興，他們紛紛來到了雪地上，看一看都有誰？出示課文圖。讀讀這句話。師：小動物們歡快地在雪地上玩耍，所以你也要讀出他們的歡快。師：老師有個(gè)想法，我讓四種小動物都畫竹葉行嗎？為什么？師總結(jié)：小動物們的腳的形狀不一樣，腳印也就不一樣，畫出的圖畫也就不一樣。（齊讀）出示詞卡：參加，通過說話練習(xí)理解參加的意思。２、學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀文，知道小雞、小鴨、小狗、小貓這四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。二、初讀文，讀準(zhǔn)字音、自讀文（PPT要求：借助拼音讀文，圈出后生字表中不認(rèn)識的字）小組合作（PPT小組長帶領(lǐng)并檢查大家借助拼音，反復(fù)誦讀生字，達(dá)到不借助漢語拼音也能準(zhǔn)確讀準(zhǔn)字音的程度。師：小雞的畫和竹葉有哪些相同的地方？師：所以說小雞畫竹葉。（板書：楓葉）指導(dǎo)學(xué)生朗讀。）出示詞卡：顏料，齊讀；釋義：用來著色的物質(zhì)。指題。他在洞里睡著啦！師問生答，男生問女生答，女生問男生答。（教師）預(yù)習(xí)課文；了解哪些動物來雪地“畫畫”，哪些動物冬眠。、出示帶拼音的生字。（1）誰愿意把你記字的好方法說給大家聽？（應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生在生活中識字。）四、再讀課文，整體感知。學(xué)生描紅。（一）學(xué)習(xí)第2句。啟發(fā)學(xué)生：你們讀懂了什么？（學(xué)生暢所欲言。你從哪些地方讀出小動物們的畫畫得又快又好？（學(xué)生自由回答：不用顏料、不用筆、幾步等。（五）學(xué)習(xí)第6句。學(xué)生自編動作背誦課文。學(xué)會6個(gè)生字，認(rèn)識一個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：借助拼音讀課文。（二）、初讀課文，了解課文內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字的音學(xué)生自練看拼音讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，記住生字的讀音，要讀成句。（1）誰在雪地上畫畫？（小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地上畫畫）（自己練說）（2）它們都畫了什么？（小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙）板書：小雞 竹葉小狗 梅花小鴨 楓葉小馬 月牙出示圖片，讓學(xué)生觀察竹葉、梅花、楓葉、月牙的形狀，說出它們形狀上的特點(diǎn)，說說它們的名稱。能正確、流利、有感情地朗讀課文。（1）識記字形，自學(xué)后指名提問。自學(xué)后提問。ng，拼讀音節(jié)。（2）識記字形。筆。，認(rèn)識一個(gè)部首：“”（竹字頭）。板書課題：（齊讀）二、粗讀課文，了解大意，識記生字字音過渡：小畫家指的是誰？它們都畫了什么？為什么說它們是雪地里的小畫家？等我們學(xué)完之后就明白了?？醋忠羰欠褡x準(zhǔn)，句子是否讀連貫。群）？（小畫家）什么叫畫家呢？書上的小畫家指誰？（三）學(xué)習(xí)第三句。），所以稱小雞是什么？（指課題：小畫家）它心里高興不高興？用高興的語氣讀第三、第四句。平時(shí)我們要注意多觀察，這樣才能知道更多知識。貼片說：小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙，再引導(dǎo)說：小狗的腳印像梅花，小鴨的腳印像楓葉，小馬的腳印像月牙。小雞 小狗 小鴨 小馬 ？ ，教師板畫。三、講讀課文（一）齊讀課文。學(xué)生輕聲讀課文。背誦課文。（2）部件位置：①竹字頭上的兩上“”在豎中線左右各一個(gè)，左邊第二筆橫尾壓豎中線，右邊第一筆撇尖壓豎中線。毛筆 鋼筆 鉛筆 畫筆 筆記本幾，jǐ，拼讀音節(jié)，讀詞語：幾步。（用，y242。樹葉 葉子 落葉 綠葉牙，y225。用部件加筆畫方法記，半包圍結(jié)構(gòu)。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解詞句意思，讀懂課文內(nèi)容。（3）說說小畫家畫的畫是什么？（是它們在雪地上踩出的腳?。?）為什么說小雞畫竹葉呢？（小雞的爪子印出的形狀像竹葉）依次問其他幾個(gè)動物畫的為什么是……（小狗爪子下面的肉墊像梅花，小鴨的腳趾間有蹼連著，印出樣子像楓葉，小馬的蹄印像月牙）讀第4句話。這篇課文有幾句話？從哪兒到哪兒是一句？（說出每一句是第幾行）這篇課文，告訴我們一些什么知識？（四種小動物的爪或蹄子的形狀不同，青蛙是冬眠動物）（三）、細(xì)讀課文，理解詞句意思，理解課文內(nèi)容讀第1句，問：小動物們要在雪地畫畫，看到下雪了高興嗎？你從哪里看出它們很高興？（