紙船和風(fēng)箏教案精選五篇(完整版)
【正文】 情去課文里找好朋友吧，在朗讀課文的時候，遇到不認(rèn)識的生字詞，用自己的筆圈出來，并借助字典和課后拼音來幫助自己，好，下面開始吧！”讀完課題后，點名讓同學(xué)提問自己不認(rèn)識的生字詞，并在黑板板書，最后請一位同學(xué)站起來復(fù)述課文的主要內(nèi)容。恩，課文主要講了松鼠和小熊通過紙船和風(fēng)箏做好朋友以及他們吵架后重新和好的故事，復(fù)述的真準(zhǔn)確，而且很簡練，很好，以后咱們同學(xué)們在看完一篇文章時，也要學(xué)著自己復(fù)述一遍，這樣對于你自己的表達(dá)能力和概括能力都有幫助，”三、品讀課文，理解感悟（一）“友誼的建立”讓同學(xué)們默讀1—6自然段，看看松鼠和小熊之間的友誼是怎么建立起來的。讀的真好，我好像看見了那只快樂的、急切的小紙船在漂。出示第45自然段?！巴瑢W(xué)們，你們看松鼠疊了只紙船，它在紙船上寫下‘如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧’，同學(xué)們這時你們能體會到松鼠是帶著怎樣的心情的呢？”“恩，渴望和好，下面請一位同學(xué)也帶著這種心情讀一讀這句話?！辈贾米鳂I(yè)(1)把這個故事讀熟，用自己的話講給爸爸媽媽聽。紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了好朋友，成了維系、發(fā)展他們友誼的紐帶。出示課件：小熊拿起紙船一看……祝你快樂！指名讀，齊讀。出示飄蕩和漂流。1松鼠每放一只紙船，它在心中都會默默地小熊說一句話，那它會對小熊說什么呢？(六)、我想說你想對小熊和小松鼠說什么？師：一開始風(fēng)箏和紙船讓小熊和小松鼠成了好朋友，后來發(fā)生矛盾了，又是紙船和風(fēng)箏成了傳遞它們友誼的使者，它們可真聰明。2．體會松鼠和小熊真摯的友誼。三、細(xì)讀課文，理解感悟1．本課講了一個什么故事？故事中的主人公是誰？他們住在哪里？（小松鼠和小熊是好朋友，因為一點小事而吵架，后來，紙船和風(fēng)箏又使他們倆成為了好朋友。風(fēng)箏乘著風(fēng)，（）呀（），（）到了松鼠的家門口。只要我們帶著一顆童心，帶著對真摯友情的向往，去朗讀這篇課文，就一定會受到深深的感染。（1）老師帶小朋友們?nèi)ヒ粋€好玩的地方。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄呀飄，飄到松鼠的家門口。［音樂由歡樂變?yōu)閼n傷，教師深情朗誦渲染氣氛，感染同學(xué)情緒，使同學(xué)深入人物內(nèi)心世界，體會人物的感情，理解課文內(nèi)容。（1）小熊、松鼠，此刻你們的心情怎么樣？（2）讓我們帶著難過的心情讀讀這兩個自然段。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄呀飄，飄到松鼠的家門口。（1）了解課文大意。會寫8個字。紙船和風(fēng)箏又讓他們倆成了好朋友，請小朋友讀讀這首詩，讓友誼傳遍你我他。有一條小溪從山上流下來，正好從小熊家門口流過。教學(xué)過程：課前積累：照樣子說詞語綠油油干干凈凈又細(xì)又長一本正經(jīng)一、初讀課文。用一顆真誠、寬容的心對待朋友，呵護(hù)友誼，愿小熊和松鼠永遠(yuǎn)是朋友，也愿你們也永遠(yuǎn)是好朋友。理解這兩個詞。出示松鼠的圖片。出示松鼠和小熊的圖片?！昂?，同學(xué)們咱們的課到這里就結(jié)束了，課下把生字詞描紅和多寫幾遍，回到家把這個小故事講給自己的爸爸媽媽聽，并用自己喜歡的方式向你的好朋友表達(dá)你的心意?！薄翱吹斤L(fēng)箏的松鼠為什么會高興的哭了呢？誰能想象到一只只紙船里都寫的什么？大家討論一下?！靶⌒苁盏蕉Y物也想送松鼠一只紙船，可是紙船不能漂到山上，于是小熊這么做了呢？對扎了一只風(fēng)箏，同學(xué)們咱們剛才讀的這個字讀zā，恩真棒，那風(fēng)箏是怎么樣到了山頂呢？誰能用課文里的一個詞告訴大家？好請你來。是的，樂壞了表示比高興還高興，設(shè)想一下過年過節(jié)時你收到爸爸媽媽和朋友們的禮物你的心情是怎樣的呢？恩。引到學(xué)生體會小熊收到紙船后的快樂心情，并板書“樂壞了”并對此詞語進(jìn)行講解，引到同學(xué)們體會到樂壞了的心情，并用這種心情讀一讀這句話。好請你來。通過感悟課文，使學(xué)生對怎樣交朋友和維護(hù)朋友有一定的感受 【課時安排】2課時。小熊和松鼠吵架之后，心情怎樣？誰來說說。復(fù)習(xí)第一段：（指名朗讀）說說讀懂了什么？：小朋友，松鼠住在高高的山頂上，而小熊呀卻住在山腳下，雖然離得很遠(yuǎn)，可他們卻是最好的朋友！下面讀讀
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