【正文】 學生的充分發(fā)展。例如，提供相關的圖文信息資料、數據。積極參加教研教改。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要。在學習知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。三、實驗課的教學方法實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法?，F將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下一、指導思想通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。二、加強理論學習和研究深入學習課改理論，積極實施課改實踐。利用課件、掛圖、板圖等多種形式和方法輔助教學。正確評價學生。在傳授知識的同時要注意科學方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)?；驈纳鐣P注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。精心設計導語。理解科學、技術與社會的相互關系，提高生物科學素養(yǎng)，促進學生在情感態(tài)度價值觀方面的健康發(fā)展。提高學生的分析能力、閱讀理解能力、主動學習能力、合作交流能力及語言表達能力。四、教育教學目標讓學生知道人類起源和發(fā)展。本章還通過練習題、課外閱讀資料，培養(yǎng)學生關愛殘疾人的情感和態(tài)度。本章通過資料分析、數據處理等，培養(yǎng)學生觀察、思考、分析、歸納、概括以及合作、表達交流的能力以及解釋生活實際問題的能力。還有血循環(huán)發(fā)現史，干細胞研究的進展以及心血管疾病的防治，雖不在教材正文之中，但都有重要的教育價值。這三節(jié)條理清楚，邏輯性強，有利于學生對血液循環(huán)系統(tǒng)形成一個完整的、清晰的認識。本章的2個資料分析，提供的資料都比較多，對學生的綜合、歸納能力提出了比較高的要求。這就說明了獲取資料的途徑是多種多樣的，這就告訴學生圖表、插圖、數據等都可以作為資料運用在分析活動中。從學生的興趣和生活經驗出發(fā)，引導學生應用科學知識解決生活中的實際問題，指導學生的日常生活與工作。第二部分包括第二、三、四、五、六章，這部分的教學通過多種探究活動，引導學生了解人的食物來源于環(huán)境，人體生命活動的能量供應，人體內物質的運輸，人體內廢物的排出，以及人體通過神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)調節(jié)生命活動。二、學情分析七年級的學生入學半年，對生物學科的學習取得了一定的成績，但是記憶時間短暫。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。本單元的七章可以分為三個部分。第一章人的由來從人類的起源講到人的生長、發(fā)育和繁殖及人口的調控，全部內容一線貫穿，層次分明，邏輯性強，知識完整。鼓勵學生在完成探究活動后，如果發(fā)現結論與其他人不一樣，一定要分析原因。第一節(jié)簡要介紹呼吸系統(tǒng)的主要器官，通過資料分析掌握呼吸系統(tǒng)的組成器官及各器官主要功能。本章的主要內容是血液、血管、心臟和輸血與血型4節(jié)，每節(jié)知識相對獨立。第二個實驗是“觀察小魚尾鰭內血液流動”。還通過發(fā)現史、調查活動引導學生關注與生物有關的社會現實問題，初步形成主動參與有關社會決策的意識和能力。第二部分是人體通過內分泌系統(tǒng)實現激素調節(jié)。全章以三個明確的、系統(tǒng)的學生活動為主線貫穿。這就需要教師對學生給予必要的指導和幫助，并適時地對學生作出科學的、恰當的評價，鼓勵其積極性和探究精神。促進學生進一步發(fā)展科學探究的能力。認同科學是實事求是的。學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。例如，提供相知的圖文信息資料、數據。建立課外活動興趣小組，組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。教者宜發(fā)揮優(yōu)生的帶頭作用，以點帶面，可以采取劃分學習小組的形式，開展學習競賽，讓優(yōu)生更加出類拔萃，學困生迎頭趕上，從而達到提高整體水平的目的。精講精練，學生自主學習指導在課堂上完成。要重視理論聯系實際。教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要積極參加各級教研活動，積極參加聽評課活動。，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。為了更好的完成本學期的工作，行將本學期的教學工作計劃如下：一、指導思想更加關注學生已有的生活經驗，加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解。三、教學目標在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展。積極參加教研教改上好課，設計好學案、導案、寫好教學反思。創(chuàng)造性地開展教學，由傳授者轉變?yōu)榇龠M者，由管理者轉變?yōu)橐龑д?，從而提高教育質量，取得新的成績。繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。加強情感教育。重視探究性報告的撰寫和交流。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。學生通過前面的學習，已經對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結構、功能及其與環(huán)境的關系有了大致的了解，并且認識到生物的多樣性。鉆研教學大綱，做好教學工作計劃；按照教學內容和要求，根據學生的特點，寫出具體教案。期中、期末考試前要組織好復習，有針對性地進行章節(jié)的小測。，相互促進，相互影響，用活動激勵學生學習生物的興趣。激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言導入課堂來加強情感教育，使學生能夠在課堂中學到更多的知識。在學習中要求學生多關注周圍環(huán)境對人體的一些問題，作為一個學生應該如何解決這些問題。.五、教學進度根據教學大綱和教參，本學期總課時為38課時，每周2課時，理論上需安排19周的授課時間。充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啟發(fā)式、探究式教學，并應用課堂教學媒體及現代教學手段，充分發(fā)揮學生潛能，全面發(fā)展學生素質。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。積極參加教研教改。例如，提供相關的圖文信息資料、數據。四、教學要求在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展。按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。教材中還設計了5個探究和10實驗活動，是為了激發(fā)學生的自主學習能力，使學生對生物產生興趣。四、進度安排本學期七年級生物教材有7章23節(jié)內容，時間大約有16周，按每周2課時計，共32個課時，時間仍然很緊，下邊是進度安排表：七年級下學期生物教學計劃9一、教學總體要求和教學目標繼續(xù)認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學。第三周：青春期計劃生育。第十周：輸送血液的泵——心臟。第十七周：總結復習。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容。二、教學任務本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)。精心設計導語?；驈纳鐣P注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。以學生終身發(fā)展為追求，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。5．在教學中要考慮八年的結業(yè)，以及的調整進度。第二周：人的39。第八周：復習期中考試。探究環(huán)境污染對生物的影響。四、教材及學生分析教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。二、教材分析本學期七年級教材與上一屆學生的教材基本一致，教材仍注重對學生的知識、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。七年級學生年齡小，各方面都差，而教材內容多，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽誤很多時間，因此，必須強調紀律，抓緊抓好課堂時間。二、教材分析本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查，技能訓練，探究和資料分析活動。重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。二、教學任務：本學期是講授義務教育課程標準實驗教材——七年級《生物學》。促進每個學生充分的發(fā)展，努力提高學生學習生物科學的素養(yǎng)。堅持啟發(fā)式教學，正確處理好“雙主”關系，課堂教學注重師生互動，追求和諧，促進學生全面發(fā)展。一、指導思想以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據，在繼承我國現行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗。組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。精心誘導、強化教學。培養(yǎng)學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。所以，要提高學生學習興趣，指導學習方法。確定三基內容同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。備習題要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培養(yǎng)學生能力、開發(fā)學生智力。第九周：第二單元第一章。第十五周：第二單元第四章。二學生基本情況分析通過一學期的學習，學生學習的熱情較高，對生物這門課比較有興趣，但也存在著許多問題。同時，要將提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等教學環(huán)節(jié)合理分配，提高課堂教學藝術。課程理念：面向全體學生、注重學生的。把每個班分成若干個學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習及錯誤修改情況，提高整體效率。針對存在的問題，在新的學期，因材施教，逐漸使學生養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。七年級下學期生物教學計劃9新學期已經開始了，為了順利完成本學期的教學任務，特作計劃如下：一教材分析本學期講授第三單元《生物圈中的綠色植物》，教材內容與實際生活緊密聯系，同時針對中學生的特點，設計了多個探究實驗，旨在提高同學們的動手能力，又有利于學生主體作用的發(fā)揮。第十一周：第二單元第一章。第二周：第一單元第一章。鼓勵學生自己觀察、思考、提問。二、指導思想以全日制義務教育生物課程標準(實驗稿)為依據，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。四、教學要求在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展。例如，提供相關的圖文信息資料、數據。積極參加教研教改。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啟發(fā)式、探究式教學，并應用課堂教學媒體及現代教學手段，充分發(fā)揮學生潛能，全面發(fā)展學生素質。在教學中要使學生在知識、能力、情感和價值觀方面有所發(fā)展。在優(yōu)勢的教育基礎上要求自己在課堂教學中有所創(chuàng)新的教學觀念和提高的思想理論。學習氣氛。四、具體措施：繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在已有的教學經驗基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。人類的活動更影響和改變著生物圈。提倡學生課前預習，課上積極參與討論，積極動腦思考，認真學習。學生通過學習這些內容，了解到生物體就在我們身邊，我們應當關心生物，關注生物學；明確了生物體都有一定的結構層次，細胞是生物體生命活動的基本單位；而且生物體都有很多生命現象；通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容。第十七周：總結復習。第十周：輸送血液的泵——心臟。第三周：青春期計劃生育。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學生，使學生全面發(fā)展。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和也為將來的繼續(xù)學習打下必要的基礎。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。重視探究性報告的撰寫和交流。加強情感教育。繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。三、教學措施。第十二周：人糞尿的處理人體對外界環(huán)境的感知。第五周：消化和吸收關注合理營養(yǎng)與食品安全。課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的生物科學素養(yǎng)；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，體現義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。給學生做好思想工作，講解學習生物的重要性，讓學生重視生物，對生物感興趣，從而很好地學習生物。七年級下學期生物教學計劃8一、學情分析本學期的七年級學生僅有83名，而且差生太多，生物又是新開課程，小學沒基礎，再加上教學改革，學生不適應，所以，學起來很吃力，需花費大量的時間和精力進行教學。教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動?；驈膶W生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題。激發(fā)學生學習興趣。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。通過生物的學習掌握其本質和規(guī)律及其在生產生活中的運用，打好基礎、培養(yǎng)能力。提升學生對生物學科的興趣,提高自己的課堂教學效率,讓愿意學習的學生在課堂上不僅喜歡聽,而且也知道應該怎么做.七年級下學期生物教學計劃7本期教材內容（學科知識體系、重點難點）分析：根據新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學內容：主要是學習“第四單元、生物圈中的人”從第一章、人的由來”到“第七章、人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內容和實驗。在具體的日常教育教學過程中,嚴格按照沂南縣教育體育局和學校的要求開展各項工作。組織學生懂得會收集和整理有關生物學的資料和信息，有利于學生對生物學學習的興趣。5．在教學中要考