20xx蘇教版小學(xué)語文一年級教案——識字3教案及設(shè)計說明(完整版)
【正文】 的實踐活動中初步了解象形字的來歷，同時起到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的作用。力求訓(xùn)練有層次，步步到位。可一旦把生字放在具體的環(huán)境中，讓它與生活密切的聯(lián)系起來，就不僅能引起兒童的注意，還能在強化生字教學(xué)的同時，開展語言。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕一、游戲引入，初識象形字
1．組織游戲：〔出示課文插圖〕
〔互〕仔細觀察，圖上畫了些什么
〔2〕〔2〕小組同學(xué)一起合作，把你們看到的用簡單幾筆畫下來，看哪一組畫得多畫得像
〔3〕要求：小組同學(xué)互相幫助，讓每位同學(xué)把每個字、詞都讀準
〔4〕b．竹子：看，綠油油的竹子，品讀
〔5〕泉水：聽，泉水流動的聲音，品讀
〔6〕4放音樂自由練讀兒歌，練好后讀給好朋友聽，請他給你提提意見
〔7〕于是，我們把整個課堂教學(xué)分為三大塊：一是游戲激趣，引入新課
8?！ ?．把握好教師的角色意識。求實，為的是給學(xué)生打下扎實的語文根底。在識讀局部采用整體感知，自讀課文，自讀生字，同座互讀詞，小組合作學(xué)習(xí)查字、詞，自讀、聽讀、練讀、好朋友互讀兒歌等形式?！ ≡谠O(shè)計教學(xué)時，首先我們特別重視文中各個組成局部的整合，以識字為切入口，以識詞為中介，最后再以誦讀兒歌來穩(wěn)固樹深識字、識詞的成果，把看圖到識字、識詞，到兒歌連為一體。〔邊寫邊說
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