20xx蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——成長(zhǎng)的煩惱習(xí)作五教學(xué)設(shè)想(完整版)
【正文】 可說(shuō)，有事可寫，有感可發(fā)，做到我口說(shuō)我心我手抒我情，讓習(xí)作成為需要，成為快樂(lè)的事情，使我們?cè)趯W(xué)生作品中看到童真、童趣，看到真實(shí)的兒童世界?！ ?．選取生活素材，汲取生活之源?！ ≡诮虒W(xué)中要注重習(xí)作后的交流、展示和評(píng)改，使學(xué)生明確修改的重要性，多用肯定和鼓勵(lì)的方法，使學(xué)生在教師的示范指導(dǎo)下知道改什么，怎么改，逐步養(yǎng)成自主修改的習(xí)慣?！ ?，有人獻(xiàn)計(jì)說(shuō)：只有穿上快樂(lè)人的襯衫，國(guó)王才會(huì)變得快樂(lè)起來(lái)?！场 捕辰涣鳠?，真情碰撞 ，明確要求 請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書，認(rèn)真讀一讀習(xí)作5的要求與提示，邊讀邊仔細(xì)想一想，提示都告訴我們一些什么〔學(xué)生自由閱讀習(xí)作要求與提示。〕 〔2〕我們?cè)诔砷L(zhǎng)中總會(huì)遇到這樣那樣的煩惱，但我們一定要正確對(duì)待，這樣才會(huì)對(duì)自己的成長(zhǎng)有好處?！ ?，相機(jī)輔導(dǎo)?！ ?請(qǐng)一名同學(xué)讀習(xí)作。把自己的作文讀給別人聽(tīng)，可以征詢別人的意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，既增進(jìn)了了解。充滿活力的我們應(yīng)該是少年不識(shí)愁滋味，然而煩惱不知不覺(jué)來(lái)到我身邊，它有時(shí)讓我感到沉重而又壓抑。機(jī)器人rsquo。我反駁道：難道大人們都要以這種方式來(lái)愛(ài)孩子嗎你們就知道讀書讀書。還沒(méi)等我坐下，媽媽的機(jī)關(guān)槍就瞄準(zhǔn)我開(kāi)槍了：還不趕快去復(fù)習(xí)，都六年級(jí)了，還有閑功夫在這看電視！我只好悻悻地關(guān)上電視機(jī)，回到自己房里埋首書海。自評(píng)自改、同學(xué)互評(píng)、師生共評(píng)表達(dá)了評(píng)價(jià)主體的多元化、評(píng)價(jià)方式的多樣化，讓活動(dòng)中有對(duì)話，對(duì)話中有活動(dòng)，有利于翻開(kāi)學(xué)生思維的閘門，真真切切地體會(huì)到習(xí)作成功的快樂(lè)，令作文評(píng)改充盈新的活力。 (引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，修改。同學(xué)們，想不想將今天的真心話、心中情寫下來(lái)為了記下自己成長(zhǎng)過(guò)程中煩惱的一筆，留下自己成長(zhǎng)的足跡，趕快動(dòng)筆把你所想的、所說(shuō)的煩惱寫下來(lái)吧!老師相信大家不但說(shuō)得好，寫得一定同樣精彩! (學(xué)生自選習(xí)作素材，自定習(xí)作內(nèi)容，動(dòng)筆嘗試習(xí)作。那么，大家煩惱的原因是什么呢令你煩惱的時(shí)刻或場(chǎng)景是怎樣的呢請(qǐng)暢所欲言?！ ?，拓寬思路 人們總說(shuō)：小孩子是無(wú)憂無(wú)慮的。聽(tīng)了故事，
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