20xx蘇教版六年級語文——明天，我們畢業(yè)第二課時(完整版)
【正文】 有什么感覺 〔2〕那我們一起來讀讀這個排比句，再感受一下?！ ?〕老師是天使，是大樹，是海洋〔顯紅〕，多么美的稱呼！為什么說老師是天使、大樹、海洋聯(lián)系這一自然段的內(nèi)容和你的生活實際，跟同桌交流一下你的理解。middot。middot。我們學(xué)到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福?！睬宄吭绮僬n堂上中午15分鐘課外興趣小組〕 〔2〕現(xiàn)在讓我們展開這幅畫卷，欣賞其中那一幅幅五彩斑斕的畫面?！舶鍟场 』貞浺幌?，文中主要講了什么讓我們眷戀板書：六年的生活敬愛的老師 二、精讀課文： 過渡：草木生情，風(fēng)云含意?！ ∫宰x為主，讀中感悟，引導(dǎo)學(xué)生憑借具體的語言材料，體會同學(xué)們對母校，對老師和同學(xué)的眷戀之情。 〔2〕是的，同一句話每個人都有不同的理解，只要讀出自己的理解，讀出文字所蘊含的情感，那你的朗讀就是成功的?？ㄆ哼x取典型場景敘事 流水在天邊，行囊在眼前。middot。更感受到了middot。課文第六自然段用深情的筆墨寫出了對老師的眷戀，字里行間流淌著濃濃的愛。middot?！ ?4)是啊，省略號省去的是老師為我們奔波忙碌的一幕幕，省不去的是老師對我們無盡的關(guān)愛！怪不得，作者會深情地說?！ ‖F(xiàn)在讓我們一起來看看第六自然段的結(jié)構(gòu)，這段話先是感慨，接著概括寫了幾件事，最后再感慨、贊美，這樣把抒情和敘事交揉到了一起，更顯得張弛有度，這也是我們要學(xué)習(xí)的寫作方法。 同學(xué)們，牢記你們今天許下的諾言。把它送給母校，送給敬愛的老師，作為畢業(yè)留念吧！ 板書設(shè)計： 25明天，我們畢業(yè) 六年的生活選取典型場景敘事
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