20xx六年級(jí)下冊(cè)“語(yǔ)文與生活”教材解讀及教學(xué)建議(完整版)
【正文】 的認(rèn)知規(guī)律，有助于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。同是寫笑，笑的神態(tài)各不相同。恪守以生活為本、開展為本的理念，教材編者在語(yǔ)文與生活這一板塊中所選的內(nèi)容既富有情趣，又與學(xué)生生活密切相關(guān)，意在把整個(gè)世界作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中體驗(yàn)生活，在生活實(shí)踐中活用語(yǔ)文。百貨商店times?！ ≌n標(biāo)明確指出，不刻意追求語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)和完整學(xué)知識(shí)是為了運(yùn)用，是為了向能力方面轉(zhuǎn)化。這一句，如果寫成lsquo?！ ?．注意與第四學(xué)段(初中)的銜接?！ 《?、教學(xué)建議 作為課堂教學(xué)重要一環(huán)的單元練習(xí)middot。就是與文本對(duì)話升華的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程，必須以緊扣文本為前提，以教材編者精心設(shè)計(jì)的內(nèi)容為根底，以教師教和學(xué)生學(xué)的實(shí)際情況為參照條件，讓學(xué)生每堂課都能學(xué)習(xí)到該學(xué)習(xí)的內(nèi)容，練習(xí)到應(yīng)該練習(xí)的東西，重要的根底訓(xùn)練內(nèi)容，最好能讓學(xué)生當(dāng)堂完成。一。了解事物與語(yǔ)文根底知識(shí)(查字典釋詞)訓(xùn)練相結(jié)合。為此，開放課堂，也就是指以課堂教學(xué)為根底，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展。例如本冊(cè)?練習(xí)3?，可在讀文的根底上播放?紅樓夢(mèng)?中眾人被劉姥姥逗得哈哈大笑的錄像片段，體會(huì)不同神態(tài)的笑。生活中滿是七彩陽(yáng)光，唯有放開視野，才能激發(fā)起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣和對(duì)生活的獨(dú)特感受。例如本冊(cè)?練習(xí)5?，可帶著學(xué)生走上街頭，觀察各種商店、商場(chǎng)、超市等商業(yè)場(chǎng)所的名字，了解其經(jīng)營(yíng)范圍和特點(diǎn)，再設(shè)想自己開什么店，經(jīng)營(yíng)什么，起什么店名等創(chuàng)意活動(dòng)。同時(shí)又進(jìn)行了有情有趣的語(yǔ)文根本功訓(xùn)練。課前可布置查找資料、收集信息等相關(guān)預(yù)習(xí)活動(dòng)。一。一。 2．要引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)彼此之間的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本局部?jī)?nèi)容，如同翻開了一扇窗，進(jìn)而可以找到連接生活、認(rèn)識(shí)世界、步入知識(shí)殿堂的通道，在更廣闊的背景下學(xué)習(xí)語(yǔ)文。此次編寫六下教材，在教材結(jié)構(gòu)形式上、選文的難度上和練習(xí)的梯度上，都注意向初中階段的語(yǔ)文教材靠攏。是不是更生動(dòng)一些 讀讀下面每組句子，你覺得哪一句更生動(dòng)有趣些 (1)
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