20xx六年級(jí)下冊(cè)“語(yǔ)文與生活”教材解讀及教學(xué)建議(專業(yè)版)
【正文】 為此要做到：要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓他們主動(dòng)地大膽提問(wèn)、討論、爭(zhēng)辯、發(fā)表自己獨(dú)特的想法和見解，不局限于已有的答案，教師要抓住訓(xùn)練的重點(diǎn)、難點(diǎn)，扼要地提出問(wèn)題，牽一發(fā)而動(dòng)全身，投一石而激起千層浪，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在這種逐層深入的分析訓(xùn)練中，學(xué)生不僅弄清了知識(shí)固有的內(nèi)在聯(lián)系，而且體驗(yàn)了從具體到抽象的思維過(guò)程，這就為知識(shí)的內(nèi)化和存儲(chǔ)打下了根底。教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生由表及里、由此及彼地進(jìn)行學(xué)習(xí)。誰(shuí)知道意思，就先給大家說(shuō)說(shuō)，然后背一背。爸爸細(xì)細(xì)地讀了一遍，親切地說(shuō)：寫得不錯(cuò)。times。語(yǔ)文與生活這一板塊中的每一次訓(xùn)練一般有二至三道訓(xùn)練題，這些題分開看各自相對(duì)獨(dú)立，單獨(dú)成題；統(tǒng)整看來(lái)，各道題又互為依賴，緊密聯(lián)系，形成一個(gè)完整的、符合認(rèn)識(shí)規(guī)律的小的練習(xí)體系?！ ∧隳苷諛幼釉賹憥讉€(gè)表示笑的詞語(yǔ)嗎 哈哈大笑 這三個(gè)小練習(xí)都圍繞笑這個(gè)主題來(lái)做文章，它們是親親熱熱、甜甜蜜蜜的一家人。電子城 皇甫東打算開個(gè)超市，請(qǐng)你幫他起個(gè)新穎而又有意思的店名。是不是更生動(dòng)一些 讀讀下面每組句子，你覺得哪一句更生動(dòng)有趣些 (1)風(fēng)兒不停地吹，小草來(lái)回地?fù)u擺。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本局部?jī)?nèi)容，如同翻開了一扇窗，進(jìn)而可以找到連接生活、認(rèn)識(shí)世界、步入知識(shí)殿堂的通道，在更廣闊的背景下學(xué)習(xí)語(yǔ)文。一。課前可布置查找資料、收集信息等相關(guān)預(yù)習(xí)活動(dòng)。例如本冊(cè)?練習(xí)5?，可帶著學(xué)生走上街頭，觀察各種商店、商場(chǎng)、超市等商業(yè)場(chǎng)所的名字，了解其經(jīng)營(yíng)范圍和特點(diǎn)，再設(shè)想自己開什么店，經(jīng)營(yíng)什么，起什么店名等創(chuàng)意活動(dòng)。例如本冊(cè)?練習(xí)3?，可在讀文的根底上播放?紅樓夢(mèng)?中眾人被劉姥姥逗得哈哈大笑的錄像片段，體會(huì)不同神態(tài)的笑。了解事物與語(yǔ)文根底知識(shí)(查字典釋詞)訓(xùn)練相結(jié)合。就是與文本對(duì)話升華的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程，必須以緊扣文本為前提，以教材編者精心設(shè)計(jì)的內(nèi)容為根底，以教師教和學(xué)生學(xué)的實(shí)際情況為參照條件，讓學(xué)生每堂課都能學(xué)習(xí)到該學(xué)習(xí)的內(nèi)容，練習(xí)到應(yīng)該練習(xí)的東西，重要的根底訓(xùn)練內(nèi)容，最好能讓學(xué)生當(dāng)堂完成?！?
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