20xx小學(xué)語文六年級教案——廬山云霧第二課時教學(xué)設(shè)計之二(完整版)
【正文】 咱們下節(jié)課再來探究。一。 師：霧來時生：風(fēng)起浪涌：師：〔出示畫面〕你感到濃霧的氣勢生：風(fēng)起浪涌，氣勢很大?！ ∷僮x 交流〔說特點：瞬息萬變，趣味無窮〕理解瞬息萬變 再讀第三自然段，想一想哪些詞句寫出了廬山霧的瞬息萬變，趣味無窮劃一劃，同桌議一議。雨后的夕陽如同一輪火球，燃燒在云絮翻飛的銀濤雪浪之上，將云絮染上斑斕的色彩?！ ≈v到哪一句隨機出示句子?！ ∽宰x體驗美，同桌交流。一?！ 「惺軓]山云霧的美麗神奇，激發(fā)熱愛祖國自然風(fēng)光的思想感情?！ 《⒔虒W(xué)重點： 了解課文是怎樣抓住廬山云霧的特點進行具體描寫的。一?！ f(xié)作交流感悟美?！ ?〕生：每當(dāng)雨過天晴，站在大天池等處俯瞰，只見萬頃白云轉(zhuǎn)眼間匯成一片汪洋大海。微風(fēng)吹拂，云絮好似仙女手中的彩練；又如萬朵芙蓉，競相開放?！ 〗涣鳌 f(xié)作交流感悟美： 〔1〕生讀，隨機出示多媒體畫面 〔2〕反復(fù)讀，你讀懂了什么 A、游客乘車登山，剛剛在九江看到的山間云，轉(zhuǎn)眼間變成彌漫窗外的濃霧。師：讀霧來時。瞬息萬變，趣味無窮；又來到半山腰的山鎮(zhèn)牯嶺感受了廬山霧在牯嶺的時間長，最后我們來到山頂?shù)拇筇斐?，去領(lǐng)略了云海的壯觀?！ ×?、整體感悟令人心醉的廬山云霧，〔5分鐘〕 讓我們再去感悟一下這令人心醉的廬山云霧，再讀5自然段〔音樂〕 七、課堂小結(jié)〔1分鐘〕 說感受：欣賞了美麗神奇的廬山云霧，你有什么感受呢〔出示句子：望著這美麗的廬山云霧，我真想〕 質(zhì)疑：上一堂課我們提出的問題，這節(jié)課我們解決了。 理解朝夕相處隨機出示朝夕相處 交流讀?！ 、霧來時，風(fēng)起浪涌；霧去時，飄飄悠悠。生：壯觀?！ 、交流感受：如：生：汪洋大海這個詞我感受最深，因為寫出了云海的氣勢。生：師：能不能用課文中的語句說說你拍的
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