20xx小學五年級語文教案——威尼斯的小艇教學設計一(完整版)
【正文】 擁擠的情況下，船夫能左拐右拐地擠過去，在極窄的地方做到平穩(wěn)穿過的船夫做到了平穩(wěn)穿過的。 這一句，又精彩在哪兒呢? (精彩在它告訴我們，威尼斯小艇在夜里也給人們帶來歡樂。水面才靜下來)文章在這一自然段中哪兒點出? (大大小小的船都停泊在碼頭上。一。一。(作用大) 〔3〕感情朗讀 作者的描繪多精彩啊，讓我們通過朗讀來欣賞威尼斯月夜的靜寂的美景吧![播放威尼斯之夜錄像]老師先讀第一句水面上漸漸寂靜，只見月亮的影子在水中搖晃，老師讀時強調了哪些詞? (漸漸、搖晃)很靜、很美；一起讀好嗎?(齊讀) 三、總結課文。一。句點出)。這半夜里傳來的嘩笑和辭別的聲音，卻讓我們感到這夜，更加。對于小艇作用大這個特點，他同樣地觀察得很細致、描繪得很精彩?！ 《?、精讀課文，探究寫法 學習第二自然段 思考：作者是怎樣寫小艇樣子奇特的，誰來為我們讀一讀描寫小艇樣子的段落? 〔1〕這兒哪些詞直接寫出了小艇的特點請讀書，作上記號。下那兒獨特的異國風光，好嗎[放錄像] 游覽了威尼斯，你都見到了些什么? 這些啊，美國著名的大作家馬克middot。 了解小艇的特點及它同威尼斯水城的關系，領會抓住事物特點寫的表達方法?！ ≈攸c難點：了解小艇的特點及它同威尼斯水城的關系，學習作者是怎樣抓住特點描寫事物的。
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