20xx小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——游園不值教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 遠(yuǎn)的古詩(shī)文情境。 ?游園不值?是九年義務(wù)小語(yǔ)教材第十冊(cè)?古詩(shī)三首?中的一首贊美春天的著名詩(shī)篇，為宋代詩(shī)人葉紹翁所作。喜歡嗎？喜歡就大聲地讀讀吧！由于剛剛的朗讀已積蓄起了學(xué)生強(qiáng)烈的讀詩(shī)欲望，話音剛落，他們就迫不急待而投入地讀了起來(lái)。咬文嚼字rsquo?！ ∷?、在集體交流、體悟詩(shī)境中展示靈動(dòng)的想象 引導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)后匯報(bào)成果，你通過(guò)詩(shī)中的注釋弄懂了哪一行哪一句的意思呢？讓學(xué)生充分展示其思維過(guò)程。同學(xué)們加上想象，你的語(yǔ)言會(huì)比詩(shī)還美呢？再來(lái)說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思，學(xué)生的表述一下子生動(dòng)了許多。學(xué)生們隨即投入了熱烈的討論，情緒又高漲了起來(lái)。那種凌空而上的升華，并不附合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厍樾蜗聦W(xué)生的認(rèn)知狀態(tài)。我在下課前又送給學(xué)生兩首描寫春天的詩(shī)。學(xué)生在更屢次的與古詩(shī)的接觸中一定會(huì)越來(lái)越容易的體悟到詩(shī)的意境，接受到情感的熏陶，也會(huì)為今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)文言文奠定根底。今天的教學(xué)中是為學(xué)生今后更深入更多樣的體悟埋下一粒種子，種下一個(gè)根?！ ‰S后的朗讀，參賽學(xué)生極為認(rèn)真、投入地讀出了詩(shī)情詩(shī)韻，有的還要求配上音樂(lè)，課堂上不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲。我再進(jìn)一步的驅(qū)遣想象，小院中會(huì)是一種什么情形呢？學(xué)習(xí)又是一番奇思妙想?！ 〉珜?duì)學(xué)生對(duì)詩(shī)的理解只是停留在字面的意義上，詩(shī)人胸有境，入境始與親。我們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)，就無(wú)法躲避咬文嚼字的嫌疑，否那么將無(wú)法透視其深層意蘊(yùn)，問(wèn)
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