【正文】 把糖寶寶和水寶寶請出來，看看到底是怎么回事，好不好〔幼：好〕　　〔二〕教師示范　　，幼兒觀看　　〔教師坐下，從桌子下面端出水和糖〕一邊端一邊說，這是水寶寶，這是糖寶寶?！　≡诒敬位顒又?，先通過游戲法激起幼兒探究的欲望，緊著，由教師示范溶解這一科學(xué)活動的操作過程，讓幼兒掌握攪一攪的方法，并在攪一攪的過程中去觀察物體的溶解；最后，讓每個孩子操作，在操作中去觀察溶解這一科學(xué)現(xiàn)象。大局部幼兒較感興趣，目標(biāo)也完成的不錯。　　教育幼兒要保護(hù)植物，知道植物來之不易，懂得尊重他人勞動成果　　　活動總結(jié)：　　　　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。教師提問：種子放在什么地方最有助于它的成長為什么〔這些地方空氣流通好，陽光充足，澆水方便〕教師總結(jié)：種子生長的根本條件是陽光，水，土壤，空氣　　調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗，和幼兒一起討論種植的方法?！　　　L試自己參與種植，體驗種植的樂趣。中班科學(xué)教案10篇這是中班科學(xué)教案10篇，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?！　　　”Ｗo(hù)植物，尊重勞動成果?！　　　?〕引導(dǎo)幼兒互相討論，講述種子的種植過程。讓幼兒在進(jìn)行種植活動的同時，感受到科學(xué)探索活動帶來的快樂?！　　　≡谶@一系列的活動中，幼兒從理論到實踐，既了解了種子種植的方法和發(fā)芽的條件，又體驗到勞動的快樂?！　』顒幽繕?biāo)　　，對溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的觀察興趣和探究的欲望。不過這個糖寶寶可有點不一樣喲！〔用勺子舀起方糖〕，這個糖寶寶是什么形狀的啊〔幼：正方形的〕對，方形的，所以它叫做方糖。那么，它會不會和水寶寶做朋友，在水里溶解呢這是什么呀你們小時候都喝過的對了，是奶粉。攪一攪、攪一攪.....奶粉和水寶寶做朋友了嗎看來奶粉真能和水寶寶做朋友，在水里面怎么樣啊〔師幼同說：溶解〕　　還有沒有，想玩這個魔術(shù)的，你來吧?！　〉葧粡埿∽雷由隙紩幸豢鹱兡g(shù)的材料，還會有一筐水，和一旁魔術(shù)法棒。非常的棒！哎呀！可是，還有很多小朋友沒有變過魔術(shù)，不知道那些那些材料是可以和水寶寶做朋友，在水里溶解，那些材料不會和水寶寶做朋友，不會在水里溶解，怎么辦呀　　幼兒開動腦筋想方法。因為簡單，教師容易體驗到成功感，同時也是一次帶著孩子走進(jìn)科學(xué)探索世界的敲門磚。第3篇、中班科學(xué)活動睡蓮花開教案反思　　活動目標(biāo)：　　通過觀察與操作，初步感知不同紙質(zhì)做的睡蓮的吸水性能不同，并嘗試記錄實驗結(jié)果?！　〕鍪疽患堎|(zhì)的含苞待放的睡蓮?！　　参濉辰涣鲗嶒灲Y(jié)果：　　請個別幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。但從中也存在缺乏，比方：材料的投放方面，有紙質(zhì)吸水性相差不太大，如果幼兒不注意觀察，有可能結(jié)果不同，所以教師在備課之前盡量選擇吸水性差異較大的觀察，對于吸水性差異小的，放在區(qū)域中個別指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。　　你們剛剛看到了哪些植物他們有什么變化　　有沒有沒有變化的植物他們是什么　　那你們知道為什么到了很多植物都變得光禿禿的，不長葉子了呢　　小結(jié)：原來公園里的竹子、松樹都是不怕冷的，到了冬天仍然披著綠綠的外衣，另外一些植物都變得光禿禿的了，這讓才能讓他們有足夠的養(yǎng)分來過冬。在老師出示掛圖時，孩子們的想象的閘門也翻開了，對冬天開放的花特別感興趣，還說出了許多花?！　≈攸c難點　　多了解海洋生物，增強幼兒的環(huán)保意識?！　「柚械男〗痿~可開心了?！　〕浞煮w驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?！　∨囵B(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗?！场　≌f一說，你還見過哪些紙　　〔二〕水中的紙娃娃〔分組活動〕　　通過自由探索，看一看，比一比，什么紙會吸水什么紙不會吸水為幼兒準(zhǔn)備各種各樣的紙張，讓幼兒將各種各樣的紙張放入水中試一試，看看哪些紙濕了，哪些紙不會濕。　　教師引導(dǎo)幼兒合作玩?！　∽層變阂圆屎鐬榫€索進(jìn)行大膽想像，創(chuàng)作。所以，雨過天晴就能看到彩虹?！　∮變航Y(jié)合自己的感受畫彩虹，教師巡回指示。　　活動準(zhǔn)備：　　小豬、小兔、小貓和小狗頭飾以及風(fēng)、云、雷、電和雨和氣象公公的頭飾。注意培養(yǎng)學(xué)生選擇自己的方式進(jìn)行表達(dá)與交流，幼兒語言不完整，注意對答復(fù)適時補充，并善于及時捕捉幼兒隨時閃現(xiàn)的智慧火花，給他們表揚與鼓勵?！　』顒舆^程　　一、講述豆子生長過程及外部特征?！　『喴私饧埖闹谱鬟^程，知道紙在生活中被廣泛運用?！惨龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的厚薄與軟硬〕　　師：現(xiàn)在請你撕一撕這些紙，它們撕起來有什么不一樣〔引導(dǎo)幼兒觀察哪種紙容易撕破及撕紙過程中紙的變化。課前我還讓幼兒收集了各種材料，如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等，以便讓幼兒們認(rèn)識生活中隨處可見的紙，有意識地加大幼兒對周圍事物的探索欲望。由于我的失誤，限制了幼兒的思維，使幼兒的經(jīng)驗不能得到提升。適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園中班科學(xué)給紙寶寶洗澡教案吧。幫助種子找到相應(yīng)的果實，發(fā)現(xiàn)種子的豐富多彩。同時還要充分了解幼兒的年齡特點和經(jīng)驗水平，重視幼兒的探究興趣和積極性。在整個活動中，我始終能以問題去引導(dǎo)孩子，給孩子自主探索的空間，讓幼兒通過自身主動的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索，從而在實踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識經(jīng)驗?！惨龑?dǎo)幼兒比比哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢，哪些紙不容易吸水?！　∨囵B(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力?！　≌l愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家　　教師總結(jié)：今天小朋友觀察上午豆芽是生長在水里的，其實豆芽在土里、沙里也可以發(fā)芽，你們回去可以再試一試?！　⊥ㄟ^實驗的整個過程，我班孩子對事物的觀察能力及語言表達(dá)能力提高了，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，增強了幼兒的自信心，同時也知道了科學(xué)現(xiàn)象是無處不在的?！　』顒舆^程：　　引導(dǎo)幼兒自主分配角色扮演各種角色，鼓勵幼兒大膽表演?！　l(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的彩虹。引導(dǎo)幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞?！　∈褂變簩μ剿髯匀滑F(xiàn)象感興趣。綜觀平時對信息技術(shù)的實踐應(yīng)用，由于其是形、聲、色、知、情、意相統(tǒng)一的產(chǎn)物，并運用了聲音、圖片、文本等多種技術(shù)手段，更直觀、具體、生動、形象地展示了認(rèn)知對象，更符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，有著其他傳統(tǒng)教育手段無法比較的優(yōu)點，因此將其應(yīng)用到幼兒園環(huán)保教育活動中，對優(yōu)化環(huán)保教育過程、提高環(huán)保教育的有效性能起很大的作用。　　比一比：教師為幼兒準(zhǔn)備同樣大小的各種紙張，讓幼兒將紙分別放入水中，比一比什么紙吸水快，吸水強　　比一比：鼓勵幼兒將紙折成各種各樣的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的時間最長　　〔三〕交流討論，分享同伴的經(jīng)驗?！　〖ぐl(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?！　』顒訙?zhǔn)備：　　35根吸管，兩只氣球、紅黃藍(lán)三色魚數(shù)條，紅黃藍(lán)框三個　　活動過程：　　一、變魔術(shù)〔出示吸管，碎紙片〕　　教師示范：我有一支神奇的魔術(shù)棒，可以變魔術(shù)。小朋友們誰知道他為什么不快樂了〔不知道〕　　因為有好多小朋友不保護(hù)環(huán)境，經(jīng)常往水里扔垃圾，破壞了水中的環(huán)境，小魚們都沒有地方生存，已經(jīng)無家可歸了?！　『喒P畫圖片〔魚、螃蟹、海豚、章魚〕。這些，如果讓孩子們看看冬天錄象，我想孩子們會更感興趣的!第5篇、中班科學(xué)活動教案：奇妙的海底世界教案(附教學(xué)反思