【正文】 53.“軍神”的意思是，文中是指 對(duì) 的稱贊。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁。它的外皮先是，逐漸變得，最后變成。38.《石榴》這篇課文按照“春天— — ”的時(shí)間順序，描寫(xiě)了石榴“長(zhǎng)葉— —— ”的生長(zhǎng)過(guò)程。這兩首詩(shī)都描繪了 編寫(xiě)人：李老師 蘇州學(xué)而優(yōu)教育 蘇教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)－按課文內(nèi)容填 季的景色。25.“臥薪嘗膽”這個(gè)成語(yǔ)中，“薪”指的是，“膽”指的是。我最喜歡，因?yàn)椤Ｕl(shuí)家的孩子，唿哨，響鞭，鴨子往河沿。猶如一面。詩(shī)句是這樣的：“。一群小魚(yú)頂著水，的水面 漾起了。6.“做完了一天的，我們來(lái)，我問(wèn)你，誰(shuí)給我們 ？小船兒，迎面吹來(lái)了。2.《山行》的作者是（朝代）的（誰(shuí)），題目的意思是。默寫(xiě)全詩(shī)：?！本渲械摹拔覀儭笔侵福o我們安排幸福生活的是。又是一番景象?！北磉_(dá)了作者 的思想感情。太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，他們：“孩子們記住，那是沙漠。晨霧中，人鴨。21發(fā)明了世界上第一個(gè)聽(tīng)診器的是 國(guó)醫(yī)生?！芭P薪嘗膽”在課文中指越王勾踐，后來(lái)一般用來(lái)形容。，我們知道了世界上 是雷奈克發(fā)明的；懂得了越王勾踐，最后滅掉了吳國(guó)；布魯斯從蜘蛛結(jié)網(wǎng)獲得啟示，抵抗成功了；杭州素有“ ”的美稱；拉薩是有名的“ ”，在藏語(yǔ)中，又是 的意思。搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了 ； 揚(yáng)起，像是在。在寫(xiě)果實(shí)的時(shí)候，寫(xiě)了石榴的 和，以及石榴子兒的 和?！边@句話描寫(xiě)了石榴 的變化特點(diǎn)。，人們結(jié)伴來(lái)到這里，漫步在，沐浴著，傾聽(tīng)著，真是舒服極了。讀了課文，我想對(duì)他說(shuō)：“。57.《梅花》的作者是，全詩(shī)是：“。，提起筆來(lái)寫(xiě)下了 這首詩(shī)：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。任爾東西南北風(fēng)。？牧童 杏花村。農(nóng)夫猶餓死。誰(shuí)言寸草心。64.“，江楓漁火對(duì)愁眠”，詩(shī)中的“ ”表達(dá)了詩(shī)人苦悶的心情。：“我要感謝那只 的蜘蛛，是它鼓舞我。表達(dá)這種情感的古詩(shī)句還有許多，如：。霞光中，小露珠把植物裝點(diǎn)得格外精神——，還有數(shù)不盡的。，那里有 沙灘、著名的 和繁華的街市，所以被人們喻為無(wú)比璀璨的“ ”。，紅臉代表，黑臉代表，在戲劇中，秦檜的臉通常被打扮成 臉。這些山林里的朋友，是那樣（）地聽(tīng)著同學(xué)樣讀課文。我站在（）下抬頭望：啊，（）這么高，在（）上面哩！我爬得上去嗎？再看看（），石級(jí)邊上的鐵鏈，（）是從天上掛下來(lái)的，真叫人（）！老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說(shuō)：“（）你啦，小朋友。1“這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量（）。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。它帶著（）和（），輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)（），把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。老子也把自己的學(xué)問(wèn)（）地（）給他。2西沙群島一帶海水（），（）：有（）的，（）的，（）的，（）的。遍地都是鳥(niǎo)蛋。3翠鳥(niǎo)鳴聲（），愛(ài)貼著水面（），一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。他的雙眼變成了（）和（）；他的（），變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了（）；他的血液，變成了（）的江河；他的汗毛，變成了茂盛的（）；他的汗水，變成了（）的雨露??3人類的老祖宗（），用他的整個(gè)身體（）了美麗的宇宙。課文中作者把一本書(shū)比作（）、（）和（）。最能表達(dá)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是（）意萬(wàn)重：（）句意：（）詩(shī)人抒情方法是（）。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，（）。鯨類中體型最大的是（），目前僅存不到（）頭。它是蘇聯(lián)著名科普作家（）的代表作?！堵浠ㄉ返淖髡呤桥_(tái)灣著名作家（），筆名（）。它分兩個(gè)板塊，一是（），二是()。漢字的演變過(guò)程是甲骨文——（）——（）——隸書(shū)——（）——草書(shū)——（）。六、第六組課文的主題是（）《地震中的父與子》作者是（）國(guó)作家（），故事發(fā)生在（）（地名）。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)（）的（）有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是（），在（）的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ！独茄郎轿鍓咽俊分小拔鍓咽俊狈謩e是班長(zhǎng)（）、副班長(zhǎng)（），戰(zhàn)士（）、（）和（）。中央主力紅軍長(zhǎng)征出發(fā)的時(shí)間是（）年（）月，行程（）里，于（）年（）月到達(dá)陜北。首先我會(huì)（），故事中的人為什么（），作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事?！毙笳Z(yǔ)：外甥打燈籠——（）孔夫子搬家———（）小蔥拌豆腐——（）上鞋不用錐子——（）四月的冰河——（）隔著門(mén)縫吹喇叭——（）第十九課《“精彩極了”和“糟糕透了”》這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的（）一直（）在我的（）：（）；（）……它們像（）向我吹來(lái)。圓明園不但（），還收藏著最（）的（）。這（）的宣告，這（）的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的（），傳到（），傳到（），使全中國(guó)人民的心（）。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多______________的筍，______________地從土里______________出頭來(lái)。6.《獨(dú)坐敬亭山》是____________朝詩(shī)人____________寫(xiě)的，表達(dá)了詩(shī)人______________的心情，其中“厭”字解釋為_(kāi)_____________，“閑”字解釋為_(kāi)_____________；《望洞庭》作者_(dá)_____________朝_____________，在詩(shī)中，詩(shī)人為我們勾勒出一幅______________其中“和”字解釋為_(kāi)_____________。11.《記金華的雙龍洞》的作者是__________，作者去雙龍洞的路上看到________________________，聽(tīng)到____________________________________；本文作者是按_________________________順序記敘的。16.《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》作者是____________，以_____________形式來(lái)寫(xiě)的。那位青年靜靜地畫(huà)著，他有時(shí)_____________，把金魚(yú)的每個(gè)部位______________地畫(huà)下來(lái)，像______________ 那樣細(xì)致；有時(shí)又______________，很快畫(huà)出金魚(yú)的______________，仿佛金魚(yú)在_________________________。課文閱讀填空。游覽的順序依次是________、___________、__________，______________，最后_______?！度f(wàn)年牢》（8）父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要?！厄鹋c雷達(dá)》：1）雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的，它發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠，它的熒光屏就像是蝙蝠的。5）科學(xué)家們探究（）的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了（）《夜鶯的歌聲》1）大道兩旁全是?！蔽覀兣c爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著迎接他。許久，她手指，蝴蝶飛走了，安靜張望。1《永生的眼睛》琳達(dá)一家三代已經(jīng)和準(zhǔn)備為盲人。2）鄉(xiāng)下人家，不論，不論，都。寫(xiě)人的詩(shī)句是?！辟だ詫?duì)此產(chǎn)生了懷疑。③魚(yú)“游到了紙上”與“游到了心里”之間有什么關(guān)系？2《父親的菜園》一文按順序?qū)懙?，贊揚(yáng)父親的品質(zhì)。普羅米修斯的雙手和雙腳，被，他既，也，的痛苦。（1）《獨(dú)坐敬亭山》一詩(shī)的寫(xiě)作順序是從（）到（）。是。（）（2）這究竟是怎么回事呢？是林務(wù)官異想天開(kāi)的命令給森林帶來(lái)了災(zāi)難。（2）“五湖”包括（）。（改成比喻句）樹(shù)葉在嘩啦啦地響。黃河是中華民族的搖籃，請(qǐng)你為保護(hù)黃河設(shè)計(jì)一則標(biāo)語(yǔ)：關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多，如。(3分)把這段話中你感受最深的句子劃出來(lái)，并談?wù)劺碛?。_______________________________________________“能不憶江南？”是（）A、設(shè)問(wèn)句B、反問(wèn)句C、陳述句文段2：①在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。1．這段課文共有8句話。______________________________________________________________________________________________________ 第二天，庫(kù)伯先生派人來(lái)，把奔馳汽車開(kāi)走了。文中的“1500”、“26”采用了（）A、舉例的寫(xiě)法B、列數(shù)字的寫(xiě)法“怎么能成為中華民族的搖籃呢？”是（）A、疑問(wèn)句B、反問(wèn)句文段7：羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰(shuí)在說(shuō)悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵。我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向?！敝械摹昂汀钡囊馑际恰！敝械摹鞍l(fā)”是 的意思，“下”的意思是。９.《老師，您好！》中，老師用 和 把人才塑造，讓 和在心靈閃耀。３．徐悲鴻省吃儉用，潛心學(xué)畫(huà)，終于成為一名杰出的畫(huà)家，真是（功夫不負(fù)有心人）。３．桂花的用處可多啦！桂花可以（泡茶），可以（做桂花鹵），還可以（做糕餅）． ４．每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，（藍(lán)天）、（白云）、（雪峰）、（森林），都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅（五彩繽紛的圖畫(huà)），難怪人們把這些湖泊叫做“（五花海）”、“（五彩池）”．趵突泉里的水很清，（游魚(yú)水藻）都可以看得清清楚楚．泉池正中有（三股比吊桶還粗）的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底下往上冒，如同（三堆白雪）． ６．說(shuō)到濟(jì)南，自然會(huì)想到濟(jì)南的七十二泉．這些泉有的（白浪翻滾），好像銀花盛開(kāi)；有的（晶瑩剔透），好像明珠散落；有的（聲音洪大），聽(tīng)起來(lái)如虎嘯獅吼；有的（聲音低細(xì)），聽(tīng)起來(lái)如秋雨瀟瀟．其中最著名的要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)丁⒑诨⑷孽劳蝗?。盤(pán)古又頂天立地了（幾千萬(wàn)）年，含笑倒下。，可以（燒熟食物），可以（驅(qū)寒取暖），可以（打造工具）可以（驅(qū)趕猛獸）。）：（①上網(wǎng)聽(tīng)音樂(lè)、聊天；）（②上網(wǎng)學(xué)習(xí)；）（③上網(wǎng)購(gòu)物。：（李時(shí)珍端詳了一陣，各扯下一點(diǎn)放在嘴里嚼嚼，若有所悟）。），它（淘氣地陪伴著我）；傍晚，它就在父母的兩三呼喚聲中，（飛到籠子邊），（扭動(dòng)滾圓的身子），（擠開(kāi)）那綠葉（鉆進(jìn)去）?；\子里還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)舒適而又溫暖的家。（蒸騰）的霧氣，慢慢地，（輕輕地），（一層又一層地）給松針、柳枝鍍上了白銀。蒸騰 模糊 彌漫 淹沒(méi) 繚亂 潔白晶瑩（今天的霧真大?。∫婚_(kāi)門(mén)，這蒸騰的霧氣迎面撲來(lái)，田野里、小河邊、馬路上到處彌漫著潔白晶瑩的霧氣，漸漸地，近處的小樹(shù)、房子模糊了，慢慢地淹沒(méi)在這濕漉漉的大霧中了?！霸?shī)中有畫(huà)”。（這是隆冬的時(shí)節(jié)，寒風(fēng)凜冽，大雪鋪天蓋地，漫山遍野一片白茫茫，所有山嶺都沒(méi)有了鳥(niǎo)兒飛翔的影子，所有小路上也都沒(méi)有了行人的足跡。當(dāng)你沉浸在這祥和的氣氛中時(shí)，你想到的詩(shī)句是：（千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。，你想起課文中的這樣一個(gè)片斷。４.《元日》是（宋代）詩(shī)人（王安石）的作品。（比金錢(qián)更重要的東西），你給我留下了（誠(chéng)實(shí)和信任），這（比金錢(qián)更重要）。他遠(yuǎn)航探險(xiǎn)的重大貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了（）。（總起作用）。９.“我在你這一邊撒下了（花種），于是（每天我們從小溪邊回來(lái)的時(shí)候），你就澆灌了它們。學(xué)完課文，我想對(duì)盤(pán)古說(shuō)：“（盤(pán)古，你真是個(gè)大英雄?。?，他的身軀化成了萬(wàn)物：口中呼出的氣變成了（風(fēng)和云），發(fā)出的聲音變成了（轟隆的雷霆），左眼變成了（光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)），右眼變成了（皎潔明亮的月亮），隆起的肌肉變成了（三山五岳），流淌的血液變成了（奔騰的江河），筋脈變成了（縱橫交錯(cuò)的大道），皮膚變成了（萬(wàn)頃良田），就連流出的汗水也變成了（滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露甘霖）。９．因?yàn)椋ㄖ車⒉贾艂€(gè)藏族村寨），所以人們稱它為九寨溝． 10．“雪峰插云，（古木參天），平湖飛瀑，（異獸珍禽）??九寨溝真是個(gè)（充滿詩(shī)情畫(huà)意）的人間仙境！”這一節(jié)在全文中起（總結(jié)全文）的作用。４．在本單元中，我認(rèn)識(shí)了兩位杰出的愛(ài)國(guó)人物：（勵(lì)志學(xué)畫(huà)）的著名畫(huà)家（徐悲鴻），為中國(guó)人爭(zhēng)了氣；（虎門(mén)銷煙）的民族英雄（林則徐），令世人震驚?！薄讹L(fēng)》這首詩(shī)中，使人感受到風(fēng)很大。途中見(jiàn)到月亮，勾起了詩(shī)人思念 的思想感情。詩(shī)句的意思是。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，顯示在熒光屏上。這兩段描寫(xiě)了漓江的___________和___________歸納：（1）漓江的水有_________、_________、_________的特點(diǎn)。他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)講好像已經(jīng)消失了——大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停下來(lái)，對(duì)著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了一口氣，重新把濕布披在塑像上。父親為什么會(huì)特別高興？_______________________________________________________________________________________________________我們?nèi)視?huì)講些什么？想象后寫(xiě)下來(lái)。2．從作者經(jīng)過(guò)孔隙時(shí)的真實(shí)感受可以看出孔隙的特點(diǎn)是______________________________________________________，文段3：再往里走，天山顯得越來(lái)越美。③怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]發(fā)容第三個(gè)人，是這樣小的小船。相看兩不厭，只有敬亭山。早開(kāi)的紅梅——；——入木三分。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)等單位發(fā)起了 “”。（）（6）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝。（5）小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打