【正文】 余萬人參加的反英示威游行，群眾高喊“打倒帝國主義”等口號。以守為戰(zhàn)，以逸待勞，誘敵登岸，聚而殲之”的總體策略?！备鶕?jù)材料觀點(diǎn)，意大利成為文藝復(fù)興發(fā)祥地還因為其（）A、率先建立中央集權(quán)國家 B、天主教勢力的日益衰落 C、地處東西方貿(mào)易的樞紐 D、古代文化傳統(tǒng)傳承較為完整盧梭指出：“公共的力量，必須有一個屬于它自己的工作機(jī)關(guān)來使力量集中，并使其在公共意志指導(dǎo)下開始工作，以成為國家與主權(quán)間的一中交通工具。材料分析，第一題需要學(xué)生的歷史聯(lián)系能力，能夠通過材料二，聯(lián)想到當(dāng)時西方國家的情況，在聯(lián)想到中國和西方國家的聯(lián)系，不能孤立的來分析問題。第一篇：高二歷史月考試卷分析高二歷史月考試卷分析本次月考時間在水平測試考試的前一個月左右的時間，也是歷史必修三所講述的最后的一部分內(nèi)容，以后我們將進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，而對于月考進(jìn)行分析十分有利于我很好的了解學(xué)生的知識掌握程度，以及實際運(yùn)用力，以便我今后的水平測試做好更好的準(zhǔn)備。第二題本題為古文形式，但是，并沒有一定要讀懂得必要，只要掌握其中的重點(diǎn)部分，所以要教會學(xué)生要掌握重點(diǎn)，而且在一個不重要的部分其實也表現(xiàn)出了當(dāng)時的時間，可是有些學(xué)生并沒有注意到，所以要注意給學(xué)生提醒要注意對于細(xì)節(jié)的把握?！北R梭強(qiáng)調(diào)（）A、政府人員應(yīng)是人民的公仆 B、成立代表公共意志的政府 C、公共意志即為國家的法律 D、國家主權(quán)應(yīng)高于公共意志湖南大學(xué)朱漢民教授指出，程朱理學(xué)集大成者的朱熹，一方面通過闡釋、利用、發(fā)揮《四書》思想資料建構(gòu)其理學(xué)體系；另一方面，通過輯合、訓(xùn)解《四書》，使《四書》成為一個具有內(nèi)在聯(lián)系的有機(jī)整體，使《四書》最終超過《五經(jīng)》，成為儒學(xué)經(jīng)典體系的核心。由此判斷其（）A、在戰(zhàn)略準(zhǔn)備上重視主動進(jìn)攻 B、受到傳統(tǒng)國防思想的影響 C、在戰(zhàn)略方向上海防塞防并重 D、對西方社會認(rèn)識十分深入1宋代是雕版印刷術(shù)的黃金時代，還發(fā)明了活字印刷術(shù)，書籍生產(chǎn)和消費(fèi)成為民生的一項重要內(nèi)容，全國出現(xiàn)了福建等三大印刷中心。這一事件出現(xiàn)的歷史背景是（）A、五四愛國運(yùn)動如火如荼 B、國民大革命蓬勃開展 C、“工農(nóng)武裝割據(jù)”初步形成 D、解放軍即將渡過長江2聯(lián)邦憲法的制定者麥迪遜指出：“在共和國里極其重要的是，不僅要保護(hù)社會防止統(tǒng)治者的壓迫，而且要防止一部分社會反對另一部分社會的不公。并且，在西南地區(qū)，明、清兩代隨著政區(qū)不斷推進(jìn)，在云、貴、川、湖、廣等少數(shù)民族地區(qū)推行了“改土歸流”政策，平定了土司叛亂后又廣建府、縣治所；在西南地區(qū)，也出現(xiàn)了很多商業(yè)城市，如伊犁、哈密和西寧；在東北地區(qū)，沈陽一舉成為東北地區(qū)最大的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)和文化中心。（12分）2閱讀材料完成下列要求。摘編自郭建寧《馬克思主義中國化的文化解讀》材料二 當(dāng)馬克思主義還沒有與中國的實踐結(jié)合為一體的時候，急迫性曾是具有感染力的情緒。（7分，答出三點(diǎn)即可）（2）新變化：城鎮(zhèn)的政治獨(dú)立性增強(qiáng)；近代工業(yè)城市興起；發(fā)展不平衡，通商口岸發(fā)展迅速，傳統(tǒng)工商業(yè)市鎮(zhèn)走向衰落。（其他論題和論述要點(diǎn)，只做閱卷參考，不作為唯一標(biāo)準(zhǔn)答案）2（12分）（1）（3點(diǎn)6分）兩次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束，民族危機(jī)和清政府統(tǒng)治危機(jī)加深。試題內(nèi)容符合考試大綱和2017年考試說明的相關(guān)要求。二、學(xué)生答卷情況分析基礎(chǔ)知識不扎實，基本概念模糊不清。加強(qiáng)學(xué)科思維嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性訓(xùn)練，達(dá)到會的不丟分，要點(diǎn)全面，過程完整。各班學(xué)生基礎(chǔ)差別較大，成績差距也較大。（二）主觀題存在的問題第31題：（1）基礎(chǔ)知識掌握不牢固，個別學(xué)生無從下手或東拉西扯。文科生普遍基礎(chǔ)較差，教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)記筆記、看書，適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)試題訓(xùn)練。二、試卷分析本份歷史試卷考查知識點(diǎn)特別廣，比起往年要多得多。12這三道題題學(xué)生存在問題是知識掌握的不牢固，導(dǎo)致出錯。32題第（1）小題考查的是文藝復(fù)興的意義，因為平常對學(xué)生的要求不嚴(yán)格，因此沒有要求他們進(jìn)行每條意義進(jìn)行背誦，導(dǎo)致學(xué)生回答問題不完整，因此失分嚴(yán)重。3．加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)近年來的中考試題往往以專題的形式出現(xiàn)，這在非選擇題中尤為明顯，這就要求教師在復(fù)習(xí)時注重對知識的歸納總結(jié)，注重歷史知識的內(nèi)在聯(lián)系，串聯(lián)歷史知識，加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)，突出歷史的整體性。4．精心篩選試題現(xiàn)階段教師的手頭資料較多，這就要求教師一定要緊扣考標(biāo)，必須適時精選與中考?xì)v史試題類似的優(yōu)質(zhì)練習(xí)題，根據(jù)新課改形勢下中考?xì)v史試題注重“材料性和情境性”的特點(diǎn)，教師應(yīng)適當(dāng)選擇一些材料精煉、圖文并茂的習(xí)題以強(qiáng)化訓(xùn)練，切實起到對學(xué)生的訓(xùn)練、提高作用，一定避免題海戰(zhàn)，讓學(xué)生做無用功，從而浪費(fèi)時間，收效不大。（34）第三問考查學(xué)生的歸納能力和拓展能力。（二）判斷題判斷題總分10分，大部分學(xué)生在7分左右。這對學(xué)生來說無疑是加大了難度。平時教學(xué)中注意對前后知識，國與國的歷史知識的比較歸納，看同一問題在不同國家是怎樣處理的。第32題：（1）閱讀能力差，對所