【正文】 》《識(shí)字2》《兩只鳥(niǎo)蛋》《識(shí)字4》《荷葉圓圓》《要下雨了》《小壁虎借尾巴》《識(shí)字5》《四個(gè)太陽(yáng)》《烏鴉喝水》《司馬光》《識(shí)字6》《畫(huà)家鄉(xiāng)》《快樂(lè)的節(jié)日》《識(shí)字7》《識(shí)字8》《棉花姑娘》《小蝌蚪找媽媽》。根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。五、復(fù)習(xí)類(lèi)型：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的185個(gè)生字，掌握76個(gè)常用偏旁，要求會(huì)寫(xiě)的298個(gè)生字，了解和掌握一些常用的識(shí)字方法，并能用常用字組詞、說(shuō)話(huà)。了解筆順規(guī)則，初步掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，基本做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。能正確認(rèn)識(shí)550個(gè)漢字(見(jiàn)生字表一P168——175)，并能給前后鼻音、平翹舌音容易混淆的生字注音。荷葉圓圓的，綠綠的。小魚(yú)要用尾巴撥水，老牛要用尾巴趕蠅（y237。1棉花姑娘的病好了，長(zhǎng)出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。彎彎的月亮像小船，像香蕉，像眉毛，像鐮刀每個(gè)松果都那么香，那么可口。蘋(píng)果那么香那么甜。我十分高興地來(lái)到校園里。我?guī)屠蠋熓兆鳂I(yè)。口語(yǔ)交際和寫(xiě)話(huà)。正確填寫(xiě)量詞。閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。精心備好復(fù)習(xí)課，少讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶，組織生動(dòng)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松地度過(guò)復(fù)習(xí)階段五、復(fù)習(xí)措施：緊扣專(zhuān)題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。期末復(fù)習(xí)要堅(jiān)持減負(fù)提質(zhì)的原則，復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)詳盡，復(fù)習(xí)題少而精。能運(yùn)用加一加、減一減、換一換等識(shí)字方法組成新字。復(fù)習(xí)“我會(huì)寫(xiě)”的生字：讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字，組織比較、評(píng)議，進(jìn)行連詞聽(tīng)寫(xiě)，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯(cuò)后再聽(tīng)寫(xiě)改錯(cuò)的詞語(yǔ)。一、漢語(yǔ)拼音立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固。進(jìn)近老師說(shuō)王紅同學(xué)最（）有很大的（）步。o）干（gān g224。(誰(shuí))替/給/幫/為誰(shuí)（）。24.《畫(huà)家鄉(xiāng)》他畫(huà)的海那么藍(lán)，那么寬。如果不完整，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。古詩(shī)： 《春曉》、《村居》、《所見(jiàn)》、《小池》。在文字材料中，尋找問(wèn)題的答案，展開(kāi)想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，進(jìn)行語(yǔ)言的積累。《兩只小獅子》中的懶獅子聽(tīng)了媽媽的話(huà)后，會(huì)怎么想，怎么說(shuō)，怎么做呢？請(qǐng)你試一試，把故事編下去！把自己的想法與家長(zhǎng)交流，交換意見(jiàn)。什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么。督促學(xué)生養(yǎng)成見(jiàn)錯(cuò)就改的好習(xí)慣，鼓勵(lì)不懂就問(wèn)。第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃關(guān)于春天景色的成語(yǔ)；課文中關(guān)于春天的古詩(shī)；課外你知道的關(guān)于春天的古詩(shī)；課文中關(guān)于夏天的古詩(shī)；課外你知道的關(guān)于夏天的古詩(shī)；寫(xiě)一首楊萬(wàn)里的詩(shī)；ABB式、ABAB式、AABB式、帶有反義詞的成語(yǔ)；偏旁部首本學(xué)期的多音字1反義詞1加偏旁換偏旁ABAC式第五篇：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃一．班級(jí)學(xué)生情況分析這學(xué)期，班級(jí)中大多數(shù)學(xué)生都有一定的上進(jìn)心，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還可以，也有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上還有所欠缺，再加上教學(xué)時(shí)間緊張，字詞和課文朗讀掌握還不夠。復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。（五）、閱讀復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。（七）、寫(xiě)字(滲透在平時(shí)書(shū)寫(xiě)的時(shí)候)掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)律,把握各種筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。積極參加討論，對(duì)感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。認(rèn)識(shí)漢字的筆畫(huà)名稱(chēng)和常用的偏旁名稱(chēng)，并能給偏旁相同的字歸類(lèi)記憶。（說(shuō)明：這個(gè)是用對(duì)對(duì)子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。（四）、句子句子的訓(xùn)練歸類(lèi)——通過(guò)把句子寫(xiě)完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話(huà)，以達(dá)到讓他們寫(xiě)一句完整話(huà)的目的。會(huì)用基本句式描述圖中的基本事件。2)對(duì)于學(xué)困生:組成“一幫一”小組調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心。綜合練習(xí)面批面改，及時(shí)改正錯(cuò)漏。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與學(xué)困生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對(duì)，發(fā)揮學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制。（五）、閱讀能熟讀課文，背誦指定的課文段落。3）給字寶寶找親人?。ㄕf(shuō)明：這是形近字的復(fù)習(xí)）玩法：先自己在本子上寫(xiě)，小組再互相補(bǔ)充，然后到黑板上比賽寫(xiě)，還要把這些字組詞，交給另一個(gè)小組看。通過(guò)練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。審題能力的培養(yǎng)。誰(shuí)干什么。能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。（三）、句子認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。再加上班級(jí)后進(jìn)生比較多，所以在對(duì)后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化問(wèn)題上要花更多的時(shí)間和精力。字詞是這些同學(xué)的一大問(wèn)題，加強(qiáng)讀與寫(xiě)，特別是我會(huì)寫(xiě)得部分的字。樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)，把話(huà)寫(xiě)完整、寫(xiě)通順。你能學(xué)著小峰的樣子，做一件讓爺爺奶奶、爸爸媽媽高興的事，說(shuō)給大家聽(tīng)，好嗎？把自己的想法和做法與同學(xué)們交流，認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，清楚闡述自己的觀(guān)點(diǎn)?！拔摇l(fā)、成”最后一筆是點(diǎn)。故事類(lèi)： 《烏鴉喝水》、《司馬光》。四、積累（一）詞語(yǔ)類(lèi)型本冊(cè)要求學(xué)生積累掌握的詞語(yǔ)主要有下面這些類(lèi)型：“什么怎么樣的” 例：鳥(niǎo)蛋涼涼的 改成“怎么樣的什么” 例：涼涼的鳥(niǎo)蛋（）[疊詞]的（）例：彎彎的（）青青的假山 綠綠的草坪（）來(lái)（）去 例：游來(lái)游去飛來(lái)飛去跑來(lái)跑去跳來(lái)跳去把（）例：把地翻松把白菜吃完把窗戶(hù)打開(kāi)（ABB式）地（）例：懶洋洋地曬太陽(yáng)慢吐吐地說(shuō)興沖沖地走進(jìn)