【正文】 》《識字2》《兩只鳥蛋》《識字4》《荷葉圓圓》《要下雨了》《小壁虎借尾巴》《識字5》《四個太陽》《烏鴉喝水》《司馬光》《識字6》《畫家鄉(xiāng)》《快樂的節(jié)日》《識字7》《識字8》《棉花姑娘》《小蝌蚪找媽媽》。根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。五、復(fù)習(xí)類型：看拼音寫詞語或者簡單的句子。以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的185個生字，掌握76個常用偏旁，要求會寫的298個生字，了解和掌握一些常用的識字方法，并能用常用字組詞、說話。了解筆順規(guī)則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。對學(xué)生進行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認(rèn)知規(guī)律。能正確認(rèn)識550個漢字(見生字表一P168——175)，并能給前后鼻音、平翹舌音容易混淆的生字注音。荷葉圓圓的，綠綠的。小魚要用尾巴撥水，老牛要用尾巴趕蠅（y237。1棉花姑娘的病好了，長出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。彎彎的月亮像小船，像香蕉，像眉毛，像鐮刀每個松果都那么香，那么可口。蘋果那么香那么甜。我十分高興地來到校園里。我?guī)屠蠋熓兆鳂I(yè)?？谡Z交際和寫話。正確填寫量詞。閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。精心備好復(fù)習(xí)課，少讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，組織生動有效的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段五、復(fù)習(xí)措施：緊扣專題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。期末復(fù)習(xí)要堅持減負(fù)提質(zhì)的原則，復(fù)習(xí)課設(shè)計詳盡，復(fù)習(xí)題少而精。能運用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。復(fù)習(xí)“我會寫”的生字：讓學(xué)生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議，進行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯后再聽寫改錯的詞語。一、漢語拼音立足讓學(xué)生進一步熟悉和練習(xí)鞏固。進近老師說王紅同學(xué)最（）有很大的（）步。o）干（gān g224。(誰)替/給/幫/為誰（）。24.《畫家鄉(xiāng)》他畫的海那么藍，那么寬。如果不完整，還要進行恰當(dāng)?shù)难a充。古詩： 《春曉》、《村居》、《所見》、《小池》。在文字材料中，尋找問題的答案，展開想象，感受語言的優(yōu)美，進行語言的積累。《兩只小獅子》中的懶獅子聽了媽媽的話后，會怎么想，怎么說，怎么做呢？請你試一試，把故事編下去！把自己的想法與家長交流，交換意見。什么時候，誰在哪里干什么。督促學(xué)生養(yǎng)成見錯就改的好習(xí)慣，鼓勵不懂就問。第四篇：一年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃關(guān)于春天景色的成語；課文中關(guān)于春天的古詩；課外你知道的關(guān)于春天的古詩；課文中關(guān)于夏天的古詩；課外你知道的關(guān)于夏天的古詩；寫一首楊萬里的詩；ABB式、ABAB式、AABB式、帶有反義詞的成語；偏旁部首本學(xué)期的多音字1反義詞1加偏旁換偏旁ABAC式第五篇：一年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃一年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃一．班級學(xué)生情況分析這學(xué)期，班級中大多數(shù)學(xué)生都有一定的上進心，基礎(chǔ)知識的掌握還可以，也有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上還有所欠缺，再加上教學(xué)時間緊張，字詞和課文朗讀掌握還不夠。復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。（五）、閱讀復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。（七）、寫字(滲透在平時書寫的時候)掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。認(rèn)識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。（說明：這個是用對對子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。（四）、句子句子的訓(xùn)練歸類——通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。會用基本句式描述圖中的基本事件。2)對于學(xué)困生:組成“一幫一”小組調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們增強學(xué)習(xí)的信心。綜合練習(xí)面批面改，及時改正錯漏。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與學(xué)困生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對，發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機制。（五）、閱讀能熟讀課文，背誦指定的課文段落。3）給字寶寶找親人?。ㄕf明：這是形近字的復(fù)習(xí)）玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。審題能力的培養(yǎng)。誰干什么。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號。（三）、句子認(rèn)識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。再加上班級后進生比較多，所以在對后進生的教育和轉(zhuǎn)化問題上要花更多的時間和精力。字詞是這些同學(xué)的一大問題，加強讀與寫，特別是我會寫得部分的字。樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，把話寫完整、寫通順。你能學(xué)著小峰的樣子，做一件讓爺爺奶奶、爸爸媽媽高興的事，說給大家聽，好嗎？把自己的想法和做法與同學(xué)們交流，認(rèn)真聽別人講話，清楚闡述自己的觀點?！拔?、發(fā)、成”最后一筆是點。故事類： 《烏鴉喝水》、《司馬光》。四、積累（一）詞語類型本冊要求學(xué)生積累掌握的詞語主要有下面這些類型：“什么怎么樣的” 例：鳥蛋涼涼的 改成“怎么樣的什么” 例：涼涼的鳥蛋（）[疊詞]的（）例：彎彎的（）青青的假山 綠綠的草坪（）來（）去 例：游來游去飛來飛去跑來跑去跳來跳去把（）例：把地翻松把白菜吃完把窗戶打開（ABB式）地（）例：懶洋洋地曬太陽慢吐吐地說興沖沖地走進