數(shù)學(xué)廣角-搭配問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 簡(jiǎn)單事物組合規(guī)律的過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力以及有序觀察、全面思考問(wèn)題的意識(shí)。導(dǎo)入：上個(gè)星期天，媽媽又給小麗買了一條新裙子（出示圖片）?？磥?lái)，只要我們按照一定的順序，不管哪種方法都可以搭配出6套服裝，既不會(huì)重復(fù)也不會(huì)遺漏。一共要照多少?gòu)?？四、全課小結(jié)其實(shí)在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，還有很多類似于搭配服裝的問(wèn)題，如：早餐的搭配、數(shù)字的搭配、合影的搭配等等，在思考的時(shí)候也要按照一定的順序進(jìn)行搭配。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣以動(dòng)畫片《櫻桃小丸子》引出主人公小丸子，(屏幕顯示：兩件上裝，三件下裝)提出“小丸子該穿什么衣服去呢？”這個(gè)問(wèn)題。（根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)電腦演示搭配方法）游戲練習(xí)：拉一拉（112頁(yè)做一做）可以組成哪些兩位數(shù)？記下來(lái)。（電腦出示：龍沙公園路線圖）（1）課件出示去游樂(lè)場(chǎng)路線圖。（3）學(xué)生匯報(bào)。難點(diǎn)：組合時(shí)做到不重復(fù)、不遺漏。找學(xué)生來(lái)回答他們的搭配過(guò)程?？此o大家推薦了幾種食品。）我們?cè)跀?shù)學(xué)廣角中不僅學(xué)會(huì)了搭配，還能解決生活中的許多問(wèn)題，可見(jiàn)在生活中，數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，只要我們勤觀察，多動(dòng)手，多動(dòng)腦，就一定能探索出更多的數(shù)學(xué)奧秘！第四篇：數(shù)學(xué)廣角搭配教學(xué)設(shè)計(jì)《數(shù)學(xué)廣角——搭配》教學(xué)設(shè)計(jì)晉三小 阮秀珍教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：P97例1及練習(xí)二十四第2題 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察、猜測(cè)、操作等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：給學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)位表格、課件、彩筆等。師：你們讀懂題意了嗎？生：意思就是說(shuō)從3這三個(gè)數(shù)字里選擇兩個(gè)來(lái)組成兩位數(shù)。師：密碼提示：第二把密碼鎖的密碼是把這六個(gè)數(shù)從小到大排列的第四個(gè)。為了調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，我設(shè)計(jì)了以故事為主線的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中把簡(jiǎn)單排列思想方法滲透給學(xué)生，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中去感知簡(jiǎn)單排列的思想和方法。三、關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景。教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力目標(biāo)：1．通過(guò)觀察、猜測(cè)、操作等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活的問(wèn)題。通過(guò)靈活、有趣的練習(xí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，同時(shí)尋求解決問(wèn)題的多種辦法。師：你們真聰明，順利進(jìn)入下一關(guān)。2313123 師：超級(jí)密碼現(xiàn)在有六種可能，到底是那個(gè)呢？ 提示：十位和個(gè)位相加是5，并且個(gè)位是2 揭曉答案：32。）師：原來(lái)生活中有這么多數(shù)學(xué)問(wèn)題，只要小朋友細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)更多有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，掌握了這些知識(shí)，我們就可以把生活裝點(diǎn)的更加美麗！。美羊羊非常感激喜羊羊，從狼堡里救出了自己。拿出里面的表格和數(shù)字，開(kāi)始吧。喜羊羊?yàn)榱司让姥蜓颍仨氁^(guò)兩道大門，提示：要想闖關(guān)成功，必須了解一個(gè)知識(shí)——搭配，（板書：搭配）小朋友，你們能幫助喜羊羊嗎？請(qǐng)跟喜羊羊一起進(jìn)入第一關(guān)。理解簡(jiǎn)單事物搭配中的有序、無(wú)序的不同。3．培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。在教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)時(shí)，為了使每一位學(xué)生都能充分參與，我選擇了讓學(xué)生同桌合作；在學(xué)生合作探究之前，都提出明確的問(wèn)題和要求，讓學(xué)生知道合作學(xué)習(xí)解決什么問(wèn)題。整節(jié)課始終用創(chuàng)設(shè)的故事情境來(lái)吸引學(xué)生主動(dòng)參與激發(fā)積極性。點(diǎn)擊“23”，媒體演示鎖打開(kāi)。學(xué)生活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。數(shù)學(xué)廣角里有很多的難題等著我們?nèi)ソ鉀Q，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？ 生：敢！二、小組合作，自主探究師：數(shù)學(xué)廣角大門的密碼是由2兩個(gè)數(shù)字組成的兩位數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。（2）匯報(bào)。(2)先選下衣，一件下衣分別與兩件上衣搭配，有2種不同的穿法，三件下衣就有3個(gè)2種不同的穿法，也就是6種不同穿法。教學(xué)過(guò)程一、聯(lián)系生活，引入新課同學(xué)們，早上起床第一件事要干什么？（穿衣服）然后洗漱完畢吃好早飯，背上小書包高高興興地去上學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單事物的組合數(shù)?！罢障唷敝械?
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