人教版生物七下消化和吸收word表格教案(完整版)
【正文】 問：為什么饅頭會(huì)變甜？饅頭里甜味的物質(zhì)是什么？ …. 。 用視頻直觀形象的視頻， 吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣和求知欲。 過程與方法 ? 訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)探究的能力，明確實(shí)驗(yàn)探究的幾個(gè)步驟，學(xué)會(huì)做探究實(shí)驗(yàn)； ? 通過學(xué)生參加與活動(dòng)，訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?chuàng)新能力。這粒西瓜籽在姍姍的消化道內(nèi)，經(jīng)歷了一天的歷險(xiǎn)記。 根據(jù)視頻和教師的描述，思考得出： 西瓜籽要經(jīng)歷的器官有口腔、食道、胃、小腸、大腸、肛門。 教師巡回指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施探究方案、答疑 。 46小組： 取兩支試管A、 B 分別加入 2ml 唾液。 A試管用玻璃棒攪拌， B試管不作處理。 取出試管，滴加碘液，觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，倘若實(shí)驗(yàn)失敗總結(jié)原因。 。 拓展提升： 我們吃饅頭過程中產(chǎn)生的甜味，這種物質(zhì)是什么呢？又是什么物質(zhì)使饅頭發(fā)生了成分的改變？ 多媒體展示： 唾液淀粉酶 淀粉 麥芽糖 酶的定義和作用，并說明唾液里面有唾液淀粉酶，能把淀粉初步水解成小分子。 思考回答： 用冷開水漱口，把消毒棉放入口中大約一分鐘左右，取出放入燒杯中擠壓出唾液。再放入 37℃的溫水中 小組合作探究，提出問題，解決問題，在探究過程中發(fā)現(xiàn)新的問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及科學(xué)探究的方式。 思考，并作出假設(shè)性回答。 同學(xué)們大膽的猜一
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