家庭教育中小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育(完整版)
【正文】 是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有專心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的成績。教育工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣，諸如虛心上進(jìn)、勤于操作、專心閱讀、認(rèn)真書寫、積極探究等習(xí)慣。俗話說：“五歲成習(xí)，六十亦然”。每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天。這一點(diǎn)要講給孩子聽，也要在行動(dòng)上約束他。因?yàn)楹⒆右莆罩R(shí)、發(fā)展智力、培養(yǎng)不怕困難的精神，只有通過獨(dú)立完成各種任務(wù)才能做到。首先，復(fù)習(xí)是為了防止遺忘，使所學(xué)的知識(shí)得到鞏固。孩子偶爾一次沒認(rèn)真學(xué)習(xí)，僅因特殊原因抄了別人一次作業(yè)，字寫累了暫時(shí)歪歪身子，為了看一部好電視劇而沒有及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，這常常是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的開始，父母決不能等閑視之。據(jù)統(tǒng)計(jì)，習(xí)慣在一切活動(dòng)中處于軸承地位，如：形成好成績的各種因素的比重是：學(xué)習(xí)習(xí)慣占33%，興趣占26%，智力占15%，家庭影響占5%，其它占25%，所以我們不能忽視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。勤學(xué)習(xí)，就是要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)好的保障。（四）作業(yè)與檢查訂正習(xí)慣作業(yè)練習(xí)是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)，減輕過重的學(xué)習(xí)擔(dān)負(fù)并不是不要布置作業(yè)。一個(gè)人的壞習(xí)慣就好像欠了別人一筆高利貸，老在還款，老還不清，最后逼得人走入歧途。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣。這樣一來，就能取得事半功倍的效果。今日的習(xí)慣決定明天的我們。那么作為中學(xué)生如何才能養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？一、老師示范與引導(dǎo)，強(qiáng)化課堂常規(guī)意識(shí)，從日常常規(guī)做起。二、老師積極改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，對于學(xué)生感受表現(xiàn)音樂起著重要的促進(jìn)作用。在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用情景教學(xué)法，活躍課堂氣氛，寓教于樂，使學(xué)生在快快樂樂、說說笑笑中學(xué)習(xí)知識(shí)，增長技能，產(chǎn)生興趣，激發(fā)熱情，使學(xué)生在良好的情境中學(xué)習(xí)。這是低年級對學(xué)生進(jìn)行行為的引導(dǎo)，高年級重在明理與體驗(yàn)了。體育課，教育學(xué)生敢于向自我挑戰(zhàn)，不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。一堂課上要溜幾回神，等到老師提醒而轉(zhuǎn)過神來聽課時(shí)，由于沒聽到前面的知識(shí)而跟不上，所以又去玩手邊的東西。例如，對上課所講的內(nèi)容不感興趣。培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5．教師對于不認(rèn)真聽講的小學(xué)生，平時(shí)應(yīng)給予較多的關(guān)注。另外，讓小學(xué)生把目標(biāo)用文字或圖形來表示也有助于提高注意力。在上課的時(shí)候，可以經(jīng)常提問，讓他們回答問題可以有三個(gè)好處：一是可以使他們集中注意力聽課；二是可以促使他們思考問題；三是經(jīng)常受到教師提問的學(xué)生，不會(huì)以不注意聽講或搞小動(dòng)作而吸引教師的注意。4．養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣?；蛘?，平時(shí)他很少受到教師的關(guān)注，而教師的批評正是一種關(guān)注，潛意識(shí)想得到教師的關(guān)注，所以不認(rèn)真聽講。他自己也知道上課應(yīng)認(rèn)真聽講，想改掉這個(gè)壞毛病，可一上課就不自覺地又神游了。通過老師們的積極參與和研究，我們認(rèn)識(shí)到為了培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們必須注意老師的示范與引導(dǎo)，強(qiáng)化課堂常規(guī)意識(shí)，從日常常規(guī)做起，從學(xué)生具體可感的事訓(xùn)練起。如教學(xué)《詹天佑》一文，利用詹天佑用中國人自己的智慧，修建了中國人的第一條鐵路，其獨(dú)立自主之心對于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格有重大影響。三、充分利用課程資源，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生養(yǎng)成了上音樂課的好的習(xí)慣。如：課堂上采用開放式教學(xué)，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)與情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。強(qiáng)化學(xué)生課堂行為意識(shí)，我們在教室張貼課堂常規(guī)或制定班級課堂常規(guī)，明確學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)行為。養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容。有的同學(xué)隨地亂扔紙屑，更有同學(xué)在教室里看也不看，就把廢紙扔向窗外?？梢?，行為習(xí)慣對一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，這對我們小學(xué)生來講，尤為重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成和發(fā)展，一般受外部因素和內(nèi)部因素兩方面的影響。（五）課外閱讀習(xí)慣課外閱讀對于開拓學(xué)生視野，豐富知識(shí)，提高閱讀與表達(dá)能力具有重要的作用。上課認(rèn)真聽講積極思考才能真正實(shí)現(xiàn)接受新知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績?？傊毫?xí)慣是一種可以主宰人生的頑強(qiáng)的、巨大的力量。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在一個(gè)人成長中有多方面的作用，它是學(xué)生獲得知識(shí)的重要途徑，是學(xué)生智力發(fā)展的橋梁，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神的重要手段。另外通過系統(tǒng)
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