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學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想組織紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)自查報(bào)告(完整版)

2025-10-04 07:04上一頁面

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【正文】 、不實(shí)的問題,突出表現(xiàn)在五個(gè)方面。每年末按照教育局黨委要求,通過教代會(huì)形式,進(jìn)行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)全面述職述廉活動(dòng),并進(jìn)行網(wǎng)上民主測(cè)評(píng),為打造一個(gè)廉潔、公平、合理的校園氛圍奠定了組織保障。把在這次黨員干部作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中形成的加強(qiáng)黨員干部理論學(xué)習(xí),領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè),把作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)和階段性工作目標(biāo)相結(jié)合等好的方式方法固定下來,形成長效機(jī)制,督促解決制約和落實(shí)黨員干部作風(fēng)建設(shè)的突出問題,確保將黨員干部作風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處,看到效果。工作作風(fēng)有了新轉(zhuǎn)變。大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的敬業(yè)精神。三、落實(shí)整改工作,確保取得實(shí)效我們對(duì)在這次黨員干部作風(fēng)建設(shè)自糾自查中查找出的問題進(jìn)行認(rèn)真梳理研究,制定了整改措施。三是召開黨員干部參加的動(dòng)員會(huì),傳達(dá)上級(jí)文件精神,并對(duì)我校系統(tǒng)開展加強(qiáng)和改進(jìn)黨員干部作風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行了安排,要求黨員干部做好表率,切實(shí)推動(dòng)黨員干部的作風(fēng)建設(shè)工作。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),積極推動(dòng)干部作風(fēng)建設(shè)工作加強(qiáng)和改進(jìn)黨員干部作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)開展以來,我校黨支部高度重視,召開會(huì)議專題研究黨員干部作風(fēng)建設(shè)問題。對(duì)作風(fēng)建設(shè)的嚴(yán)肅性重要性認(rèn)識(shí)不足,存在工作不到位、作風(fēng)不扎實(shí)、組織紀(jì)律性不夠強(qiáng)等現(xiàn)象。一是真正樹立公仆意識(shí),經(jīng)常深入教師、深入學(xué)生、深入家庭、深入課堂解決工作中的難題。精神面貌有了新改觀。建立健全加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。加強(qiáng)信訪舉報(bào)工作,堅(jiān)決查處違紀(jì)違法案件。學(xué)習(xí)的鉆勁不夠,學(xué)習(xí)過程中,雖然認(rèn)真做了筆記,但往往淺嘗輒止,沒有作深入消化,積極內(nèi)化,領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵,全面貫徹。五是服務(wù)群眾的意識(shí)還不夠,對(duì)于涉及教職工切身利益的問題,尤其是教職工關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,解決的還不到位。③創(chuàng)新意識(shí)不夠,固步自封。第三篇:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想組織紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)自查報(bào)告近期,通過學(xué)習(xí)一系列思想組織紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)材料后,我發(fā)現(xiàn)在我的工作中存在著很多有待于改進(jìn)的問題。工作中:①工作作風(fēng)方面。理論聯(lián)系實(shí)際上還有差距。創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),處理問題時(shí)老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。二、整改目標(biāo)進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。著手制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,準(zhǔn)備有計(jì)劃、有要求、有目標(biāo)、有重點(diǎn)地搞好理論學(xué)習(xí),積極參加支部學(xué)習(xí),緊密結(jié)合思想組織紀(jì)律和工作實(shí)際,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論和“xxxx”、科學(xué)發(fā)展觀重要思想,加強(qiáng)世界觀改造,從黨員先進(jìn)性的高度,掌握理論精髓,并學(xué)會(huì)用新學(xué)知識(shí)分析問題,判斷是非曲直。把“師生答應(yīng)不答應(yīng)、歡迎不歡迎、擁護(hù)不擁護(hù)”作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)、立足點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。②一直以來,總認(rèn)為,作風(fēng)問題是“上梁不正下梁歪”,與我一個(gè)小小的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)無關(guān),天踏下來有一把手頂著,事情布置下來了,有同事一起扛著,我一個(gè)普通的學(xué)校副職只要管理好老師,上好課,督促他們管好學(xué)生不出問題,完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,國家大事與我關(guān)系不大,不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治,關(guān)心國家大事。對(duì)理論的學(xué)習(xí)較多,但對(duì)其精髓理解不深,把握不牢,不能完全運(yùn)用到指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐中去。工作上滿足現(xiàn)狀,熱情不很濃,創(chuàng)造性的思路不寬、不多,不能創(chuàng)造性的開展工作常是“穿新鞋走老路”,尤其體現(xiàn)在指導(dǎo)教學(xué)和教科研上,常是用老一套對(duì)待新的教學(xué)模式和教科研活動(dòng)。進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識(shí)。堅(jiān)強(qiáng)的黨性觀念是黨員干部先進(jìn)性的根本要求,黨性觀念就是要堅(jiān)持黨的先進(jìn)性,站在黨的立場上,維護(hù)和堅(jiān)決執(zhí)行黨的政治紀(jì)律和組織紀(jì)律。采取積極有效措施,抓好教育教學(xué)管理。把“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”的辦學(xué)理念落實(shí)在教書育人的主渠道上。教育引導(dǎo)教師樹立對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,根據(jù)學(xué)生知識(shí)水平和認(rèn)知能力,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,改進(jìn)教學(xué)方法,使學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長、學(xué)有所成。⑦營造良好學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)勤政廉政?,F(xiàn)分析如下:一、深刻反思,查找不足對(duì)照要求,我對(duì)自己的問題進(jìn)行認(rèn)真的查找和梳理,發(fā)現(xiàn)自己在一些方面存在不足:在理論學(xué)習(xí)方面,放松了自我學(xué)習(xí),滿足現(xiàn)狀。對(duì)能馬上糾正的,立即整改。暢通政令,是確保步調(diào)一致、奪取勝利的法寶。強(qiáng)化主體意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí),堅(jiān)持到位要履職,履職要到位,增強(qiáng)執(zhí)行力,做到“說了算,定了干,干就干好”。學(xué)習(xí),是增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑,是作為一名教學(xué)業(yè)務(wù)管理者終身的任務(wù)。在思想作風(fēng)上存在不解放、不大膽,創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),工作中只知按部就班去做,缺乏工作能動(dòng)和創(chuàng)新意識(shí)。一是自身帶頭,嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,出滿勤,帶好班,不搞特殊化;二是在吃喝招待、用車等方面嚴(yán)于律己,按制度辦事;三是發(fā)揮模范帶頭作用,要求老師做到的,自己首先要做到;自己的一言一行都要經(jīng)得住老師和組織的監(jiān)督與時(shí)間的考驗(yàn);四是帶好隊(duì)伍,從嚴(yán)治教。教師在課堂組織中,是學(xué)生管理的第一責(zé)任人,必須做到節(jié)節(jié)點(diǎn)名,并將情況及時(shí)向級(jí)部反饋。⑤加強(qiáng)教學(xué)科研。教師必須做到課前用心備課和準(zhǔn)備教案;不允許上課遲到,提前下課,中間脫崗,使用通訊工具和坐著講課(極少數(shù)特殊情況除外);不允許擅自調(diào)(停)課。①加強(qiáng)宣傳教育。要時(shí)刻牢記“兩個(gè)務(wù)必”,自覺發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),寬于待人,嚴(yán)于律已,積極參加組織生活會(huì)、民主生活會(huì),堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)制,堅(jiān)持民主集中制,自覺維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。三、整改措施學(xué)習(xí)各種政策和指導(dǎo),加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的動(dòng)力,嚴(yán)格要求,積極參加學(xué)校和上級(jí)組織的各種教育教研活動(dòng)和學(xué)習(xí),提高自己的理論水平,理論聯(lián)系實(shí)際,也就提高了自己的實(shí)踐能力。突出表現(xiàn)在三個(gè)方面:一是在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)教研水平的快速提升方面,謀劃不深,措施不夠得力;二是思想觀念、工作方法還習(xí)慣于傳統(tǒng)的思維方式和工作模式,思想解放不夠,創(chuàng)新意識(shí)不夠;三是對(duì)教學(xué)中心工作研究不深入、不系統(tǒng),往往只重視了學(xué)校行政研究安排工作的具體完成和落實(shí)上,忽視了用
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