【正文】 ”字形廣場(chǎng)，并按書上講的方位標(biāo)上相應(yīng)的位置名稱?！驹O(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生去讀，通過匯報(bào)交流，找出典禮前會(huì)場(chǎng)布置的情況，使同學(xué)們對(duì)典禮前的情況有一個(gè)整體的感知。：①正確認(rèn)讀生詞（課件出示），指導(dǎo)個(gè)別難讀、難寫的生字?！驹O(shè)計(jì)意圖：題目是文章的眼睛，通過對(duì)課題的解析、朗讀，讓學(xué)生從整體上感知開國(guó)大典的隆重和盛大，為下文的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。，感受典禮的盛大與隆重，感受人們參加典禮的激動(dòng)、興奮心情。，感受毛澤東的偉人風(fēng)采，抓住群眾激動(dòng)、興奮的表現(xiàn)和主席言行的語(yǔ)句感受人民對(duì)領(lǐng)袖的無(wú)比愛戴和為新中國(guó)誕生而歡欣鼓舞的感情。教學(xué)重點(diǎn)：。、流利朗讀課文。】二、初讀課文，整體感知：現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)那激情燃燒的歲月，隨著作者的描繪走入這盛況中。認(rèn)讀：自由讀，開火車讀，齊讀重點(diǎn)指導(dǎo)書寫：奏誕瞻(師指導(dǎo)生練習(xí))【設(shè)計(jì)意圖：字詞教學(xué)從字音和字義兩方面進(jìn)行有重點(diǎn)性地點(diǎn)撥，掃除生字詞語(yǔ)的障礙，為學(xué)習(xí)課文作好鋪墊。】,你能感受到人們的心情怎樣?從哪里感受到？ ，品讀句子。、朗誦最令你激動(dòng)的句子。教學(xué)過程：一、回顧復(fù)習(xí)，引出新課。）【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)課后練習(xí)提示，“一問能抵許多問”，引導(dǎo)學(xué)生快速捕捉主要信息，并形成教學(xué)的主線。“一齊”。）讀出這氣勢(shì)，讀出這情感。此外，利用文字資料刺激學(xué)生的感官，觸動(dòng)了學(xué)生積淀的情感，飽滿了學(xué)生的愛國(guó)情懷，以有效地突破本課的重難點(diǎn)。）：這就是天安門廣場(chǎng)上升起的第一面五星紅旗。此時(shí)，我們才真正讀懂會(huì)場(chǎng)上那一陣陣的掌聲、歡呼聲，這掌聲，這歡呼都是因?yàn)椋?引讀板書：新中國(guó)成立了，中國(guó)人民從此站起來(lái)了。（2）從“戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣”你體會(huì)到什么？（3）群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。將內(nèi)容重組。讀寫結(jié)合，學(xué)以致用，最終回歸語(yǔ)文學(xué)科的工具性與人文性的統(tǒng)一?！堪鍟O(shè)計(jì)： 26 開國(guó)大典 群眾進(jìn)場(chǎng)典禮儀式新中國(guó)成立了閱兵式中國(guó)人民從此站起來(lái)了 群眾游行第二篇：人教五年級(jí)音樂上冊(cè)教案人教五年級(jí)音樂上冊(cè)教案五年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過歌曲練習(xí)表現(xiàn)質(zhì)樸自然、高遠(yuǎn)深邃的感情。聽后引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單討論。A、指導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。（4）學(xué)習(xí)歌曲的歌詞。四、教學(xué)過程 ：（一）導(dǎo)入師：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首藏族歌曲《拉薩謠》，今天我們一起復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，要唱得更好一點(diǎn)。完成聽聽想想問題。課時(shí)：共兩課時(shí)。四、學(xué)唱歌曲：、師：除了我們以前了解過的漢族歌舞音樂之外，還有許許多多的少數(shù)民族歌舞音樂等待著我們?nèi)チ私?，那么首先我們就?lái)完整欣賞一 首歌曲《三峽的孩子愛三峽》，想不想聽老師為大家演唱一 遍啊？(1)歌曲的演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱(2)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)：少數(shù)民族音調(diào)、師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍佥p聲哼唱一 遍（或者二到三遍），可分為三部分哼唱，注意：a、休止符b、裝飾音。第二單元 古詩(shī)新唱第一、二課時(shí) 梅花 教學(xué)目標(biāo)：用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)浮點(diǎn)音符的唱法。３、學(xué)習(xí)4/4拍節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)會(huì)4/4拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。1練習(xí)邊做指揮式，邊唱歌曲。組織學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)朗誦演唱活動(dòng)。對(duì)照下面三組節(jié)奏，按老師所拍的先后次序，把序號(hào)填寫在括號(hào)里：（）ＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║（）Ｘ ＸＸ┃Ｘ Ｘ Ｘ║（）ＸＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ－║方法：Ａ、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上面拍打，其余評(píng)議是否正確。七、小結(jié)。結(jié)合民族音樂文化（手鼓等演奏），讓學(xué)生走進(jìn)哈薩克族的神奇土地，使學(xué)生在了解歌曲的同時(shí)培養(yǎng)了審美情趣。(1)師:我們完整的把歌曲演唱一遍,找出歌曲中旋律相同的樂句,你能用自己的圖譜來(lái)表示嗎?(2)老師出示圖譜 ○ ○采用不同的形式表現(xiàn)歌曲。播放《大河之舞》音像資料，進(jìn)一步感受愛爾蘭音樂、舞蹈的熱情奔放。聽賞范曉萱翻唱的歌曲《稍息 立正 站好》。小結(jié)。學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動(dòng)作。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們誰(shuí)知道“地球村”是什么意思？復(fù)習(xí)演唱前面學(xué)習(xí)過的歌曲。學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)。分段唱：第一樂段——男生。（教師簡(jiǎn)介）讓學(xué)生熟悉A、B、C各段的旋律。五、隨教師用較慢的速度學(xué)習(xí)吹奏《森林狂想曲》A段的旋律。欣賞鼓樂《龍騰虎躍》。學(xué)習(xí)鼓的節(jié)奏為主題伴奏（拍手、拍腿、用鈴鼓或小軍鼓）五、欣賞第二、三部分。熟練地演唱歌曲。四、分組練習(xí)。反復(fù)練習(xí)9—18小節(jié)的旋律。小組競(jìng)賽活動(dòng)：哪個(gè)小組知道的帶“鼓”的詞語(yǔ)多。教學(xué)目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，體驗(yàn)各項(xiàng)音樂活動(dòng)。問：有誰(shuí)知道這個(gè)故事的內(nèi)容？人物介紹。播放歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》設(shè)問：什么節(jié)日能聽到這首歌？與圣誕節(jié)有關(guān)的音樂你們還知道哪些？二、學(xué)習(xí)歌曲。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：教師出示民族樂器的課件，介紹樂曲主奏樂器的音色（笛子、二胡、揚(yáng)琴）揭示課題。第四、五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《難忘今宵》。指導(dǎo)學(xué)生輕聲哼唱旋律三、分組學(xué)習(xí)歌詞。學(xué)生分成小組活動(dòng)，把自己準(zhǔn)備的節(jié)目表演給大家，讓小組同學(xué)進(jìn)行審議，評(píng)定。是啊，這是多么激動(dòng)人心的一句話呀!那一刻是所有中國(guó)人民都無(wú)法忘懷的。當(dāng)我讀到圓明園的建筑金碧輝煌，富有詩(shī)情畫意時(shí)。1937年7月，日本侵略者進(jìn)攻宛平城和蘆溝橋。今天，我們是21世紀(jì)的接班人，我們不要忘記國(guó)恥，要接受鍛煉，邁開堅(jiān)定而沉著的步伐，向光輝的未來(lái)前進(jìn)!/ 5 / 5 / 5 / 5第四篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《》練習(xí)題[定稿]26開國(guó)大典基礎(chǔ)過關(guān)一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。然后講典禮的主體部分——毛主席宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，升國(guó)旗儀式，宣讀中央人民政府公告。2．丁字形的廣場(chǎng)（）了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。4．有一種強(qiáng)大的力量和聲勢(shì)，可以把高山推開，把大海翻過來(lái)，叫（）?！斑@莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是___________ _______________________________________“傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北”表明____________________。到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。而這時(shí)，毛主席也往往會(huì)走近去摸一下小紅馬，風(fēng)趣地說：①“你還沒睡呀？”一路上，毛主席很少騎它?！薄拔夷軋?jiān)持。畫線的句子①②是________對(duì)__________說的話，可見說話的人很________(用文中的一個(gè)詞語(yǔ)形容)。八、1.(1)摸說拍拍毛主席對(duì)小紅馬的喜愛之情(2)，你現(xiàn)在騎上它就是給它為革命貢獻(xiàn)力量的機(jī)會(huì)。根據(jù)以上要求和學(xué)生實(shí)際情況，制定如下教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，能正確讀寫“典禮、委員、協(xié)商、外賓、誕生、電鈕、瞻仰、飄拂、匯集、莊嚴(yán)、宣告、歡呼”等詞語(yǔ)；2．有感情地朗讀課文，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而比自豪、激動(dòng)的情感。四、說教學(xué)過程：（第一課時(shí)）我的教學(xué)設(shè)計(jì)緊緊圍繞“質(zhì)疑→釋疑”進(jìn)行，古人云：“學(xué)起于思，思源于學(xué)。落實(shí)年段閱讀教學(xué)的要求。1．布置作業(yè)：把大典的盛況寫簡(jiǎn)短些。五、說板書設(shè)計(jì)：我比較注重直觀的、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，并及時(shí)地體現(xiàn)教材中的內(nèi)容，以便學(xué)生能夠理解掌握，我的板書設(shè)計(jì)是：26開國(guó)大典大典開始前（1—4）大典（宣布 升旗【鳴禮炮】 宣讀公告）（5—10）自豪 閱兵式（11—13）激動(dòng) 群眾游行（14—16）六、各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，這節(jié)課我堅(jiān)持以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在積極參與學(xué)習(xí)的活動(dòng)中學(xué)會(huì)知識(shí)，掌握閱讀技能。下面是我的具體的教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課，對(duì)題質(zhì)疑； 談話導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)題質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1．有感情地朗讀課文，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而比自豪、激動(dòng)的情感。第五篇：人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《開國(guó)大典》說課稿人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《開國(guó)大典》說課稿各位老師大家早上好：今天我說課的課題是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《開國(guó)大典》。2．讀畫線的句子④，如果你是毛主席，見“我”執(zhí)意不肯上馬，你會(huì)在旁邊怎樣催“我”？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________九、妙筆生花。就要老于來(lái)拉我上馬，④又在旁邊催我。有時(shí)，我們看見毛主席長(zhǎng)途行軍很疲勞，勸他上馬，毛主席就詼諧地拍拍小紅馬，說：②“對(duì)不起了，我要騎騎你了。2．這段文字在寫法上采用了________的結(jié)構(gòu)方式，重點(diǎn)寫了__________、__________，應(yīng)該說他們是全場(chǎng)三十萬(wàn)人的“______”。丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。1．受檢閱的部隊(duì)在《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》的樂曲聲中，由東往西，緩緩進(jìn)場(chǎng)。宣告宣布宣傳宣讀3．毛主席（）：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！” 4．毛主席在一陣又一陣的掌聲中（）中央人民政府公告。表達(dá)了中國(guó)人民________________________________的感情。n（）的xi233。到1938年10月，日軍侵占了華北，華中，華南。我們古代勞動(dòng)人民用勤勞的雙手建造出了這座舉世聞名的園林藝術(shù)瑰寶!這是一項(xiàng)多么艱巨而又偉大的工程呀!這充分的體現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧與力量。我不禁為此而感到震撼我深深的感受到人民的力量是多么強(qiáng)大，我們祖國(guó)之所以能得到解放，都是靠這些偉大的力量，靠戰(zhàn)士的奮勇抗戰(zhàn)。請(qǐng)各組同學(xué)把自己最好的節(jié)目與大家進(jìn)行交流。學(xué)生用不同的形式演唱（女聲、男聲、領(lǐng)唱、齊唱）四、匯報(bào)展示第六課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：音樂活動(dòng)“新年音樂會(huì)” 教學(xué)目標(biāo)：用滿懷深情的歌聲表達(dá)祝福祖國(guó)的心愿，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好幸福生活的熱愛之情。了解歌曲創(chuàng)作的背景，激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高文化底蘊(yùn)。欣賞第二段音樂（1）教師指導(dǎo)學(xué)生唱第二段主題。學(xué)習(xí)高聲部旋律，學(xué)習(xí)用口琴吹奏歌曲《平安夜》學(xué)習(xí)低聲部的旋律，學(xué)習(xí)用口琴吹奏歌曲《平安夜》。作品中每個(gè)人物和動(dòng)物的主題是用什么樂器演奏的？片段一，彼得出場(chǎng)。通過此活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生大膽的想象力和勇敢的表演力。二、了解不同民族的鼓文化。第23—28小節(jié)總是出現(xiàn)四度的音程跳躍6—2—下滑音記號(hào)的唱法。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)唱歌曲《木鼓歌》；欣賞小樂隊(duì)合奏《森林