【正文】 歌曲演唱形式和情緒。然后一邊作“用手勢表現(xiàn)旋律線”的動作，一邊進(jìn)行視唱曲譜練習(xí)。讓學(xué)生談?wù)劼牶蟾?，教師總結(jié)。（4）唱“啦”，演唱時注意聲音的彈性及氣息的支持。２、能唱好歌曲中的圓滑音。第三次欣賞，要求跟譜輕哼，以加深印象。方法同上。三、分析處理歌曲總結(jié)旋律結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，出示圖譜。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)上節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。跟著錄音學(xué)唱歌曲。隨琴視唱歌曲歌詞。初聽音樂。教學(xué)目標(biāo)：了解鼓的作用，激發(fā)學(xué)生對鼓文化的興趣。學(xué)習(xí)拍節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)會打拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。其中有重復(fù)的地方。四、教師進(jìn)行小結(jié)第七單元 音樂中的故事第一、二課時 教學(xué)內(nèi)容：欣賞交響童話《彼得與狼》。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。五、各組匯報(bào)展示。教師檢查學(xué)生準(zhǔn)備的節(jié)目及資料。讀完了這一文我知道圓明園是一座皇家園林，再北京西郊，曾經(jīng)被譽(yù)為“萬園之園”，可現(xiàn)在，我們在這里看到的只是殘桓斷壁，真令人氣憤。報(bào)著“為中華之崛起而讀書”的信念，才能擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的重任。匯集聚攏1．幾個人（），站成一個圓圈。先歡躍起來。晚上毛主席去開會了，我們只要聽到小紅馬“咴咴”的叫聲，就知道是毛主席回來了。(2)言為心聲，人物的話語最能靈活而直接地展示人物性格。了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。（四）理清課文脈絡(luò)層次?！苯處煹摹皩?dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)知水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。（二）初讀感知，檢查預(yù)習(xí)。下面我對本課題進(jìn)行分析：一、說教材 《開國大典》是義務(wù)教育語文五年級上冊第八組課文的第二課精讀課文，本組教材以“走進(jìn)毛澤東”為專題，《開國大典》記敘了1949年10月1日在首都北京舉行的開國大典的盛況，按照盛典進(jìn)行的順序，通過對盛典一個個場面的描寫，表達(dá)了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的心情，展現(xiàn)了中華人民共和國的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。于是，我只得跨上了小紅馬。3．最后一句話運(yùn)用了______的修辭手法，“海洋”指的是____，“波浪”指的是__________，突出表現(xiàn)了大典開始前____________。_______________________________________________ 2．他用強(qiáng)有力的語調(diào)向全世界發(fā)出新中國的聲音 _______________________________________________ 3．毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。2．這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊f日軍侵略者所致之處，無惡不作。由此我聯(lián)想到抗美援朝時期，美帝國主義侵略朝鮮，把戰(zhàn)火引向中國邊境，中國人民志愿軍響應(yīng)毛澤東的號召，赴朝作戰(zhàn)，為了世界的和平、祖國的安寧，戰(zhàn)士們浴血奮戰(zhàn)，迫使美帝國主義在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)議上簽了字。進(jìn)一步了解不同民族的音樂文化，激發(fā)學(xué)生對祖國民族音樂的熱愛之情。（2）指導(dǎo)學(xué)生體會第一樂段的不同。老爺爺出場片段二，小鳥出場狼出場片段三，鴨子出場動物們的反映片段四，貓出場智斗放繩捉狼、1獵人出場三、總結(jié)人物的個性與音樂的關(guān)系 彼得—弦樂四重奏——勇敢堅(jiān)定 小鳥——長笛——靈巧活潑 鴨子——雙簧管——笨拙 貓——單簧管——狡猾的 狼——、圓號——窮兇極惡的 老爺爺——大管——絮叨 獵人——定音鼓和大鼓——槍聲、四、分角色進(jìn)行表演五、根據(jù)每個小組的表演情況進(jìn)行評獎?？翠浵?，內(nèi)容反映了不同民族的鼓文化。教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)唱歌曲《木鼓歌》能理解歌曲的意思。八、補(bǔ)充欣賞《豐收鑼鼓》（民樂合奏）。過渡聆聽《綠色的歌謠》。教學(xué)目標(biāo)：初步熟悉《森林狂想曲》的音樂，能用豎笛或口風(fēng)琴吹奏A段主題。聽歌曲教唱錄音（合唱）。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)上節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。并讓學(xué)生用踢踏的形式表現(xiàn)出來。師：是的，在歌曲中，以“6”音為主的旋律都給我們感覺比較優(yōu)美，再加上中速的演唱速度，讓歌曲更加抒情了。播放歌曲。２、通過朗誦演唱古詩，激發(fā)學(xué)生對古詩的興趣，知道詩與歌的聯(lián)系。）第二次聽錄音，要求學(xué)生輕聲哼唱。三、激情參與（視唱）：播放歌曲。難點(diǎn)指導(dǎo)，跟伴奏帶讓學(xué)生有表情、有感情演唱。C、在教師彈奏歌曲曲調(diào)的“伴奏”下，再讀一遍節(jié)奏。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課（1）復(fù)習(xí)演唱前面學(xué)習(xí)過的歌曲。綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識運(yùn)用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用?！堕_國大典》。）（5）天安門廣場上燈籠火把全都點(diǎn)起來，一萬支禮花陸續(xù)射入天空。這是神舟九號起飛前鮮艷的五星紅旗。再讀讀這宣告。（1）出示：下午三點(diǎn)整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。，感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。根據(jù)板書導(dǎo)讀寫作順序，這是寫大場面的一個重要寫法。教學(xué)難點(diǎn)：體會重點(diǎn)詞句所包含的情感。第一篇：人教開國大典版五年級上冊人教版五年級上冊《開國大典》精品課程教學(xué)設(shè)計(jì)《開國大典》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：，會寫14個生字。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。（板書：有順序，有條理）【設(shè)計(jì)意圖：場面描寫是本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)之一，讓學(xué)生對場面描寫有所了解。三十萬人的目光一齊投向主席臺。：新中國的誕生是中國人民浴血奮斗換來的，多少革命志士為了新中國的成立舍生取義。，一定一次次激動著你的心靈。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅?！皞ト孙L(fēng)采”手抄報(bào)。三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。注意引導(dǎo)表達(dá)歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。（3）學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)。過渡聆聽《北京喜訊到邊寨》。接下來就請同學(xué)們輕聲哼唱: 注意：（1）強(qiáng)調(diào)正確坐姿。１、“開火車”，聽一句旋律，唱一句歌詞，唱的好的同學(xué)予以表揚(yáng)。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、發(fā)聲練習(xí)： １＝Ｃ－Ｆ ２／４▼▼▼▼ ▼▼▼▼ ╭——╮ ５５５５┃６５３１┃３ ２┃１ —║ lalalala lalalala la二、學(xué)唱新歌聽錄音欣賞歌曲《讀唐詩》。討論：這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？你從歌曲中感受到了什么？第二次播放歌曲，討論：A、歌曲具有哪個民族特色？B、歌曲曲調(diào)由兩部分第一部分優(yōu)美、深情表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的贊美，第二部分高亢、充滿激情，表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的無比熱愛，這種變化是怎么表現(xiàn)出來的？第三次播放音樂，讓學(xué)生邊聽邊用曲線畫，感受音樂的起伏變化。我們一起來唱第一段歌詞，找出你認(rèn)為最難唱的地方。小結(jié)。聽賞孫悅演唱的歌曲《大家一起來》。聽后引導(dǎo)學(xué)生簡單討論。通過聽《森林狂想曲》感受民族管弦樂，體會藏族、音樂風(fēng)格?！比?fù)習(xí)歌曲《手拉手，地球村》四、合奏練習(xí)《森林狂想曲》。第二、三課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《木鼓歌》。進(jìn)一步熟悉《木鼓歌》的音樂，熟練地演唱歌曲第二段歌詞。教師播放錄像（漢族秧歌舞、維吾爾族的手鼓舞、朝鮮族的長鼓舞、傣族的象腳鼓舞）學(xué)生分成小組活動。第八單元 美好的祝福第一、二課時 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)歌曲《平安夜》。欣賞最后一部分音樂。以班級召開一次“迎新年音樂聯(lián)歡會”表達(dá)同學(xué)們對未來的美好祝福。中國志愿軍成功地把美帝國主義趕了回去。屠刀所向，血流成河。（）著我的頭發(fā)，我真想高歌一曲。_______________________________________________ 探究應(yīng)用六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。4．文中“他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場”這句話表現(xiàn)了人們的什么心情？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________八、課外閱讀。我至今還懷念著這匹小紅馬，不僅因?yàn)樵谶^草地的時候騎過它，還因?yàn)橄氲叫〖t馬，我就想到毛主席關(guān)懷同志的一樁樁感人的事。二、析學(xué)情，說目標(biāo)五年級是小學(xué)語文教學(xué)的第三學(xué)段，學(xué)生經(jīng)過前四年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力和朗讀能力，并且掌握了理解詞語的方法，在讀中能夠初步體會作者表達(dá)的思想感情，并有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和資料搜集能力，這些為本課的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和感情的升華奠定了基礎(chǔ)。正音，指導(dǎo)難字認(rèn)讀書寫，掃清字詞障礙。我的說課完畢，謝謝大家！。讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，出示朗讀要求，在讀中了解事件梗概。在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。(1)行動是人物性格的具體表現(xiàn)，用“____”畫出第二、三自然段中描寫毛主席動作的詞語，從中我體會到________________________________________。小紅馬渾身赤溜，毛主席十分喜愛它。課文是按____順序敘述的。鈕（）拂（）澤（）扭（）佛（）譯（）妞（）沸（）擇（）三、選擇合適的詞語填空。今天，我們生活在和平安定的社會中，但我們不能忘記以前聯(lián)軍火燒圓明園的局面，我們青少年只有將這個國恥記在心中，以此為動力奮發(fā)圖強(qiáng)。所以我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長大成為有用之人，來報(bào)效祖國，報(bào)答那些曾為中國解放、富強(qiáng)而奮斗的戰(zhàn)士!篇二：今天，我懷著無比憤怒的心情，讀完了《圓明園的毀滅》這篇文章?？匆魳蜂浵?，內(nèi)容反映了不同民族的音樂文化。三、指導(dǎo)學(xué)生分組設(shè)計(jì)節(jié)奏型為音樂伴奏四、教師播放影音資料，學(xué)生再次欣賞音樂看畫面。欣賞不同形式的《平安夜》。學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，教師到各組指導(dǎo)三、展示活動。教學(xué)目標(biāo)：一、教師談話：二、學(xué)習(xí)歌曲《木鼓歌》學(xué)習(xí)第13—18小節(jié)的旋律：注意節(jié)奏的變化：出現(xiàn)了后十六分節(jié)奏、弱拍上出現(xiàn)的八分符點(diǎn)音符、前十六分音符。能唱好歌曲中的休止音。第六單元 歡樂的鼓聲第一課時 教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《龍騰虎躍》。教學(xué)過程：一、教師談話引入：二、初步欣賞《森林狂想曲》。進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情感和了解歌曲的背景。說一說歌曲的特點(diǎn)。能根據(jù)音樂的節(jié)奏，自編韻律操，表現(xiàn)音樂。師：同學(xué)們，這段歌詞中出現(xiàn)了“阿肯”一詞，你知道是什