國學(xué)經(jīng)典誦讀輔導(dǎo)計劃(完整版)
【正文】 一次出現(xiàn)，為了讓學(xué)生能了解國學(xué)經(jīng)典，熟知國學(xué)經(jīng)典的博大精深的文化內(nèi)涵。通過這次競賽，我們學(xué)到了很多的東西，國學(xué)經(jīng)典誦讀不僅僅是簡單的背誦古文，它還有更深層次的東西，要很好地表現(xiàn)一篇經(jīng)典文章，還要有好多的輔助手段才行，如服飾、配樂、舞蹈、視頻等等，只有表現(xiàn)手段的新，才能與眾不同，脫穎而出。教學(xué)進(jìn)度第1——10周《石灰吟》《墨梅》《鄉(xiāng)村四月》第11——14周《書湖陰先生壁》《晚春》《大林寺桃花》第15周《菊花》《賦菊》《十一月四日風(fēng)雨大作》第16周《逢入京使》《贈花卿》《村晚》第17——18周《竹枝詞》《詠月》《冬夜讀書示子律》第19周《觀書有感》《回鄉(xiāng)偶書》《秋夕》第20周期末復(fù)習(xí)展示第三篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀計劃國學(xué)經(jīng)典誦讀計劃一、指導(dǎo)思想我國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，通過開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，以弘揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，也可以豐富校園文化，加強校園文化氛圍，與學(xué)習(xí)相輔相成?；顒釉瓌t（1）差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)組長： 副組長: 組員：三、活動目標(biāo)。通過誦讀活動開展，營造儒雅高潔的校園文化，建設(shè)具有區(qū)域特色的校本課程體系，使學(xué)生道德、文化、情操、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高。（采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、學(xué)習(xí)委員領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可吟誦，學(xué)生自主選擇?？凑l讀得好，記得牢，鼓勵學(xué)生多誦多背?？傊?，經(jīng)典古詩文誦讀活動是對少年兒童進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體，有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀，我們將按計劃并根據(jù)實 際情況以滿腔的激情開展此項活動。三、誦讀內(nèi)容主要誦記內(nèi)容為《弟子規(guī)》。差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。采取“每周評價”、“每學(xué)期評價”、“彈性評價”方式。每學(xué)期評價：采用專項考核的方法進(jìn)行達(dá)標(biāo)和定級評價。學(xué)校規(guī)定誦背內(nèi)容為必背內(nèi)容，達(dá)到要求即可。評價時間最好在周一，老師只要用一分鐘，親自考一個學(xué)生，會背了即算通過，即給他一百分。（4）每日課前抽510分鐘進(jìn)行誦讀。鼓勵性原則：以
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