【正文】 zhīhu224。gu242。nzh225。ngji224。och249。bi224。niǎofēileqǐl225。rzhīh242。起初周?chē)庆o寂的。ngjiāguāngm237。b243。oy224。ng出發(fā)，我們又經(jīng)過(guò)那“鳥(niǎo)的天堂”。sh236。nd224。xi224。p233。chōng潮的時(shí)候河水會(huì)niǎodetiānt225。zhuāng無(wú)數(shù)的樹(shù)根立在地上，像土地是濕的，大概漲許多根木樁。sh236。只有wji224。sh224。ngq249。岸上很濕，我們niǎodetiānt225。ish249。nd242。hūměiyī顏色，明片綠葉上亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。ns232。ngmianb249。nn224。osh232。nsh224。nji249。zhīchu237。nm249。od236。ngsh249。nwǒyǒujīhu236。y224。ngyǒushuōsh236。ngwǒdecu242。desh237。nz224。xǔduōc225。一簇簇樹(shù)葉伸到人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)拼音課文shuǐmi224。mi224。qǔn224。ny237。ngm233。q249。ngn225。ti224。在h233。osh237。nc224。iy225。第一篇：人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)拼音課文3《鳥(niǎo)的天堂》人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)拼音課文人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)拼音課文niǎodetiānt225。nglu242。nl224。zǐl249。biānd224。osh224。qǐzh中 心移去。iyǒu河面很寬，白船茫茫的水上沒(méi)有sānzhīyīdiǎnbōl224。d242。shēngyīnji249。nbi224。nsh224。ngsh232。ish233。h242。w249。liǎngzhūwǒji224。ngd224。zhīg224。le我們的看清它的真sh249。sh224。目，真是一株大樹(shù)，枝干的yǒuxǔduōgēnzh237。d224。xi224。ng上。ngdesh237。yāoduōdelǜy232。lim237。這pi224。ngzh232。xi224。ngyǒun243。p233。ngzu242。nyīzhīniǎodeyǐng233。sh249。shīdesh224。沖d224。nglim233。ngyǒubōzh225。ngh233。oyīg232。g232。zh232。oz224。lepi224。nglewǒmeny242。鳥(niǎo)叫。ul225。i看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。nder232。dōush236。oyǒudefēi的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝yǒudez224。oyǎnjīngy236。len224。m233。一只畫(huà)眉zhǎngshēngyīxi224。ozh225。desh237。ih242。rliniǎodetiānt225。教學(xué)重難點(diǎn)：“鳥(niǎo)的天堂”的原因。）二、檢查學(xué)生對(duì)生字的預(yù)習(xí)情況。作者和他的朋友幾次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”，每次見(jiàn)到了什么景象？為什么兩次的所見(jiàn)所聞不一樣？（閱讀課文，交流、討論）??小結(jié)：兩次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂，第一次是傍晚時(shí)分，見(jiàn)到了龐大、茂盛的大榕樹(shù)。（5—8自然段）?！盿、第一句話(huà)“綠葉一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒空隙”說(shuō)明了什么？b、第二句話(huà)“似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命力在顫動(dòng)?！按蟮?，小的，花的，黑的??有的在撲翅膀。這句話(huà)表達(dá)了作者對(duì)鳥(niǎo)的天堂留戀、贊美之情。會(huì)背誦課文的七、八自然段。目標(biāo)4通過(guò)指名說(shuō)、教師指導(dǎo)的方法使90%的學(xué)生掌握文章的表達(dá)方法。（設(shè)計(jì)意圖：教師形象真實(shí)的解說(shuō)，使學(xué)生很快從頭腦中形成一種較為直觀(guān)的影像，激發(fā)了學(xué)文的興趣。 興奮(xīng x236。陸續(xù)：前前后后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。完成目標(biāo)1的第一個(gè)層次。（5—9）第一次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂見(jiàn)到的景象。（二）匯報(bào)交流。學(xué)生乙：枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。）（6）課下大家丈量了操場(chǎng)和教室的面積，大家計(jì)算一下：合幾個(gè)操場(chǎng)？幾個(gè)教室？（結(jié)合具體情況請(qǐng)學(xué)生作答。學(xué)生乙：地翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹(shù)葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)參與，使文字在頭腦中形成畫(huà)面，品味作者遣詞造句的妙工。兩個(gè)“到處”說(shuō)明鳥(niǎo)很多。我們從中體會(huì)到鳥(niǎo)兒很歡快，快樂(lè)地叫著。（設(shè)計(jì)意圖：深入地走進(jìn)文字，是學(xué)生領(lǐng)悟語(yǔ)言的好方法。如寫(xiě)導(dǎo)游詞、寫(xiě)詩(shī)，順溜??。2．新詞：留戀不禁展示顫動(dòng)南國(guó)應(yīng)接不暇。（三）德育滲透點(diǎn)：使學(xué)生受到熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)美的教育。2．同位討論、小組交流、理解重點(diǎn)句。①讀準(zhǔn)字音：[ protected]“簇”讀c“隙”讀x②理解詞語(yǔ)：留戀：不忍舍棄或離開(kāi)。2．揭題弓贖，學(xué)生自悟：（1）板書(shū)課題。第二課時(shí)（一）明確目標(biāo)1．分析課文，理解課文內(nèi)容。2．學(xué)習(xí)第二段：（1）出示投影片（文中插圖）。②“有許多根垂到地上……臥在水面上。）（2）再讀討論，教師適時(shí)點(diǎn)撥：再讀思考：作者是怎樣描寫(xiě)眾鳥(niǎo)紛飛的活動(dòng)情景的？標(biāo)出有關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情。（4）小結(jié)：這一段作者主要寫(xiě)了鳥(niǎo)的活動(dòng)——不同大小，不同羽色，不同動(dòng)態(tài)的鳥(niǎo)，構(gòu)成了一幅“百鳥(niǎo)圖”。兩天的記游，重點(diǎn)不同，方法也有別。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里”，綠葉“一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙”，“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然，贊美大自然的思想感情。多年生的榕樹(shù)，樹(shù)枝可長(zhǎng)出黑色的根須直垂地下，當(dāng)它扎入土中時(shí)，又成為樹(shù)干。我們走過(guò)一條石子路，很快就到了河邊。一簇簇樹(shù)葉伸到水面上。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。朋友說(shuō)這里是“鳥(niǎo)的天堂”，有許多鳥(niǎo)在這樹(shù)上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們。那是個(gè)有山有塔的地方。陽(yáng)光照耀在水面，在樹(shù)梢一切都顯得更加光明了。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)了。當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。起初周?chē)庆o寂的。教材解讀《鳥(niǎo)的天堂》是著名作家巴金先生的作品。只有無(wú)數(shù)的樹(shù)根立在地上，像許多根木樁。從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。那是許多藏盛的榕樹(shù)，看不見(jiàn)主干在什么地方。我們陸續(xù)跳上一只船。2．廣東省新會(huì)縣郊外有一條河叫天馬河，河心有一棵巨大的榕樹(shù)，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，枝繁葉茂?？梢岳斫馕恼聝?nèi)容，學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)作方法或熱愛(ài)鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)環(huán)境等某一方面來(lái)談。如：“到處是鳥(niǎo)聲，到處是鳥(niǎo)影。2．投影出示自學(xué)提綱：默讀思考集中交流、整理（1）時(shí)間不同：第一次去是在傍晚，第二次去是在早晨。4．學(xué)習(xí)第四段：（1）自由讀第四段?！睂?xiě)出了鳥(niǎo)形、鳥(niǎo)色及鳥(niǎo)的姿態(tài)?！保?）圖文對(duì)照“學(xué)生交流、教師點(diǎn)撥、理解重點(diǎn)句：出示投影片1：（這兩句話(huà)寫(xiě)出了這株大榕樹(shù)的真面目。（獨(dú)木成林，枝繁葉茂，充滿(mǎn)生機(jī)與活力，郁郁蔥蔥……）（2）默讀思考：作者是按什么順序描寫(xiě)榕樹(shù)的？主要寫(xiě)了榕樹(shù)的什么特點(diǎn)？用 線(xiàn)劃出來(lái)。3．體會(huì)作者熱愛(ài)大自然、贊美大自然的思想感情。第一次是在黃昏鳥(niǎo)都棲息了。展示：明顯地表現(xiàn)出來(lái)。4．質(zhì)疑問(wèn)難。2．學(xué)習(xí)描寫(xiě)事物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。4．學(xué)生選擇自己最喜歡的方式來(lái)表達(dá)自己學(xué)習(xí)的感受。完成目標(biāo)2和目標(biāo)3以及目標(biāo)4）三、了解榕樹(shù)成為鳥(niǎo)的天堂的原因1．什么原因使這棵大榕樹(shù)成為了“鳥(niǎo)的天堂”呢？2．學(xué)生根據(jù)查找的課外資料或其它知識(shí)加以介紹分析。那么，請(qǐng)大家想象一下，樹(shù)上還有什么姿態(tài)的鳥(niǎo)呢？（學(xué)生發(fā)散想象。我們體會(huì)了“應(yīng)接不暇”。）鳥(niǎo)1．播放課件錄相：“群鳥(niǎo)紛飛”的場(chǎng)面。（3）同學(xué)演示，體現(xiàn)微微地動(dòng)態(tài)。）2．茂盛。指樹(shù)根很多。（1）匯報(bào)讀，其他同學(xué)聽(tīng)讀：哪兒讀得好？為什么