20xx教案人教版四年級(jí)語文鳥的天堂教學(xué)札記_4(完整版)
【正文】 好的根底上，拋出探究性專題——這里為什么能成為鳥的天堂？如此，不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的積極性，也為學(xué)生指明了探究的方向，真是一舉兩得。同學(xué)們對鳥的天堂理解地越多就越喜愛這鳥的天堂，這就為下一步的學(xué)習(xí)奠定了良好的知識(shí)和情感根底。教案人教版四年級(jí)語文《鳥的天堂》教學(xué)札記_4《鳥的天堂》一課記敘了作者和他的朋友兩次通過“鳥的天堂”時(shí)所見到的不同景象，說明大榕樹的繁茂奇特以及被稱作“鳥的天堂”名副事實(shí)上，表達(dá)了作者熱愛大自然、贊美大自然的思想感情。同學(xué)們所查找的材料不是單獨(dú)享用，而是和其他小伙伴交流分享，如此他們的知識(shí)寶庫又有了新的內(nèi)容，頭腦中初步建立了如此的概念：鳥的天堂是美的，這美是人為的制造出來，只有人與自然和諧共存，才能制造生態(tài)美。品讀體會(huì)課文，勾勒生態(tài)和諧圖。由于水分充足，這棵榕樹才長得如此高大茂盛；榕樹高大茂盛了，因而才合適鳥兒在這里生活。一位學(xué)生站起來說：“從我搜集的各種材料來看，如今的‘鳥的天堂’并沒有巴金爺爺所描繪得那么美了
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