【正文】 讀歌詞，（大屏幕出示課件）隨音樂接唱歌曲，紅色是你的,其他是我的。教學(xué)重點:能在游戲中熟悉歌曲并能初步學(xué)會。歌曲生動活潑，形象鮮明，今天老師還給同學(xué)們帶來了一段這個美術(shù)片的片段，讓我們共同來欣賞一下吧（多媒體播放錄像）師：等課后老師會把完整的美術(shù)片放給大家看的，通過簡短的影片我們又對歌曲加深了印象，下面老師給同學(xué)們提出了一個問題，請你帶著這個問題再來聽一遍這首歌曲。第二篇：二年級音樂上冊第三單元教學(xué)設(shè)計(5個課時)第三單元勞動最光榮 第一課時《勞動最光榮》教學(xué)內(nèi)容：欣賞《勞動最光榮》 教學(xué)目標(biāo)：認知目標(biāo)：通過不同的形式來欣賞歌曲《勞動最光榮》，了解歌曲的內(nèi)容，熟悉歌曲的旋律。做“想想做做”第1題用手比劃1厘米和1米。（5）用米尺量量課桌長的一邊，看比1米長還是比1米短。（2）量一量，我們的數(shù)學(xué)書長大約是（）厘米，寬大約是（）厘米。結(jié)合生活實際，經(jīng)歷用不同方式測量物體長度的過程。（2）學(xué)生拿出自己的米尺，用兩手掌夾住米尺的兩端，說說兩手間相距的長度大約是多少。教師出示卷尺，并說明量比較長的距離，一般用卷尺。做“想想做做”第5題學(xué)生獨立完成后，交流，比較時是怎樣想的。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們看過小貓釣魚的故事嗎？誰知道這個故事告訴我們什么道理？ ，不能三心二意 ，堅持到最后。第三單元勞動最光榮 第二課時《理發(fā)師》教學(xué)內(nèi)容：歌曲《理發(fā)師》 教學(xué)目標(biāo):能理解勞動給我們帶來的愉快。(《理發(fā)師》歌曲伴奏)二、學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)師》初聽歌曲?！澳隳懿荒苡媚愕母杪暟杨櫩驼垇?來試一試,小理發(fā)師起立,跟伴奏唱,加上你的動作”唱曲譜。第三單元 勞動最光榮第三課時《森林中的鐵匠》 教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞管弦樂曲《森林中的鐵匠》，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)樂曲的旋律、節(jié)奏、速度、力度、情緒等音樂要素，感受理解樂曲所塑造的音樂形象。請大家聽一聽這部分音樂的旋律在速度、力度、節(jié)奏、情緒[出示板書]等方面是怎樣的？描繪了森林早晨怎樣的景色？ a、學(xué)生欣賞b、學(xué)生欣賞后自由發(fā)言[根據(jù)學(xué)生的回答分出示：速度 較慢 ； 旋律平穩(wěn) ；節(jié)奏舒展 ；力度 較弱 ；情緒 優(yōu)美抒情 ]（2）師：這部分音樂以較慢的速度，舒展的節(jié)奏，較弱的力度，平穩(wěn)且優(yōu)美抒情的旋律，表現(xiàn)了大森林早晨寧靜祥和的景象。接下來，就讓我們完整地再次欣賞樂曲，進一步感受樂曲塑造的音樂形象，并且用自己的動作來表現(xiàn)。教學(xué)難點：附點音符的準(zhǔn)確演唱，特別是連續(xù)兩個附點音符。四、總結(jié)下課教學(xué)反思:孩子們通過自制樂器，和舞蹈動作把歌曲表現(xiàn)的淋漓盡致。：好，大家都聽明白了嗎？講了一個什么樣的故事??？哪位同學(xué)來敘述一下？（找學(xué)生來敘述故事情節(jié)）：不勞動者不得食，不勞動就不能得到吃的。第三篇：XX二年級數(shù)學(xué)上冊第五單元厘米和米教學(xué)設(shè)計(蘇教版)XX二年級數(shù)學(xué)上冊第五單元厘米和米教學(xué)設(shè)計(蘇教版)本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址通過前面“比長短”的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)對長、短的概念有了初步的認識,并會直觀比較一些物體的長短。,幫助學(xué)生形成厘米和米的正確表象。毛線、直尺、正方形紙和?，F(xiàn)在同學(xué)們能完整地說一說線段有什么特點了嗎?師:想一想在我們的身邊哪些地方有線段?生:黑板邊、桌子邊、書邊等都可以看成是線段?！驹O(shè)計意圖:在活動中使學(xué)生感受到線段的特點:直的,有兩個端點。,注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。圖略。能用刻度尺測量較小的物體長度。師:是啊,測量工具不同就是導(dǎo)致測量結(jié)果不同的根本原因。1厘米有多長呢?直尺上從“0”到“1”這一段長度就是1厘米。生2:田字格的一條邊的長大約是1厘米。師:請仔細觀察圖中的蠟筆長是多少?說一說測量物體長度時應(yīng)該注意什么。生2:可以先畫一條線,然后用直尺從線上截取4厘米長的線段,畫好兩端的端點,把多余的線擦掉就可以了?！?。,初步學(xué)會用米尺測量較長的物體的長度。現(xiàn)在請同學(xué)們用自己的方式描述一下1米有多長。學(xué)生可能回答:生1:一個格一個格數(shù),1米是100厘米。并且知道了測量較短的物體用“厘米”作單位,測量較長的物體用“米”作單位,要記住1米=100厘米。課桌的高是70厘米。?B類:米 米 米 厘米教材習(xí)題第65頁“想想做做”.測量教室的長,測量操場的長度等可以用米作單位。.使學(xué)生更加鞏固對長度單位“厘米”和“米”的認識,培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。如果學(xué)生沒有說出恰當(dāng)?shù)睦?教師可以說:“老師的食指寬是1厘米。師:同學(xué)們都找到了自己用來作比較的事物,跟圖中的事物進行對比,然后做出了正確的判斷,非常棒!講解:當(dāng)選擇合適的單位時,就應(yīng)該這樣,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,用自己熟悉的事物作比較進行判斷區(qū)分,才能選出合適的。 17 19思考題:測量略 發(fā)現(xiàn)長方形的對邊長度相等。尺子。學(xué)生測量后,組織交流:1米大約有7拃。生2:測量教室的長也可以用步,大約是20步。第四篇：二年級數(shù)學(xué)上冊 認識厘米和米第三課時教案 北京版認識厘米和米第三課時教學(xué)要求：：認識線段。（一）出示主題圖：這是一條線段，誰能說說你看到的線段是什么樣的？學(xué)生觀察說一說。、流利、有感情的朗讀《看雪》，體會課文中老師和孩子對雪、對北京的向往之情。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，祖國的壯美山河，就像一幅幅美麗的畫卷，引人入勝，讓我們一起來欣賞祖國的大好河山。借助拼音多讀幾遍。]模塊二 祖國山河最壯美（2課時）教學(xué)內(nèi)容：朗讀理解《識字三》、《歡慶》，體會祖國山河的壯美，進行園地三的“展示臺”。兩個人讀一讀畫的新詞，相互解答不明白的詞義，利用工具書查一查，看看解釋。（3）祖國的壯美河山，就像一幅畫。，生活著56個不同民族的中國人。就因為我們是一家人，所以大家奮發(fā)，大家努力，我們的祖國越來越強大，這就是興中華。這么美的詩句，如果能把它積累下來就更好！看看誰背得更有感情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課 中國神州山川黃河長江長城歡慶獻上旗幟潔白樂曲祖國 《北京》，你知道北京有哪些新變化嗎？ 《識字3》相信學(xué)完課文《北京》和《我們成功了》，大家就都知祖國到底發(fā)生了怎樣的變化？二、朗讀、識字、寫字 。思考：作者抓住哪些景物寫出了北京的美，這些景物分別有哪些特點？，師生共同解答。（1）教學(xué)第1自然段。學(xué)生齊讀第2自然段。[設(shè)計說明：注重教師“導(dǎo)”的過程和方法：以培養(yǎng)學(xué)生的語言實踐能力為目標(biāo)，注重為學(xué)生的理解、感悟、積累搭好“腳手架”，拓展、延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生感受到閱讀的興趣，體會教學(xué)內(nèi)容的價值取向，學(xué)會正確、大膽地表達自己的見解。（2）指名讀一讀，了解雪的特點：白、美。（2）你還能用其他方法來記住這幾個字嗎？ 。五、寫話練習(xí)寫一段話，寫寫自己看到的祖國山川。（2）還能說說你知道的近義詞嗎？ 。大家喜歡哪一幅雪景圖，喜歡的原因是什么？“冬天，天上飄著白雪，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，到處一片潔白。]五、口語交際“我們?nèi)ヂ糜巍?，一個做“小導(dǎo)游”，一個做“小游客”，互相介紹自己去過的地方或者自己的家鄉(xiāng)。學(xué)生：我讀懂了中華世紀壇人如海，歌如潮。學(xué)生：我讀懂了當(dāng)這個喜訊傳來，人們十分高興。（1）讀出北京的美麗，讀出我們的自豪。②在讀課文的過程中指導(dǎo)學(xué)生給生字正音，注意讀準(zhǔn)翹舌音“似、廈”，后鼻音“擁”。1．讓學(xué)生觀察兩課田字格中的范字，而后描寫。（2）這首詩歌寫了哪些景物？畫出有關(guān)詞語。（1）讀句子：臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。），誰能有感情的讀這句話？：黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。先讓學(xué)生自己練習(xí)讀，再指名讀。隔、峽、獻、奏、幟、闊、廈、聚、鑼、櫥，就讓我們走進課文，看看課文中美麗的祖國?！蹲R字3》三字歌，注意讀準(zhǔn)字音。教學(xué)重點：、會寫44個生字，引導(dǎo)學(xué)生自主識字、合作學(xué)習(xí)。，讓學(xué)生說說誰畫的好，好在哪？是怎樣畫的？ ？學(xué)生試畫，并讓學(xué)生說說是怎樣畫的？：畫線段時，要注意從“0”刻度開始畫起，是幾厘米就畫到幾厘米的地方就可以了。：會畫一條指定長度的線段。“身體尺”量。1米大約有5腳長。【設(shè)計意圖:借助談話調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激起學(xué)生參與活動的興趣,感受數(shù)學(xué)就在身邊】.認識“身體尺”。我們身體上的“尺”。練習(xí)十估計實際物體得長度，并進行實際測量?！睅?今天這節(jié)課,我們就一起來研究什么情況下用厘米作單位,什么情況下用米作單位。,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。,實際11米。學(xué)校的環(huán)形跑道長400厘米。認 識 米米=100厘米測量較長的物體:米m注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。師:現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位,合作測量,教室里的黑板長大約是多少米?小組同學(xué)分工合作,測量黑板的長。師:同學(xué)們說得都挺好。以米為長度單位測量較長的物體的實際長度。課堂作業(yè)新設(shè)計A類: