一年級(jí)上冊(cè)四季教案合集(完整版)
【正文】 孩子，我裝著驚奇的樣子問(wèn)道：谷穗為什么像人一樣會(huì)鞠躬？生答道：它成熟了，壓彎了；風(fēng)一吹，它就彎腰??我指著課件對(duì)學(xué)生說(shuō)：請(qǐng)同學(xué)們張開(kāi)想象的翅膀，飛到谷穗身邊，谷穗除了告訴我們秋天到了，它還會(huì)說(shuō)些什么？“我們成熟了，把我們帶回家吧；秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)“。”（指導(dǎo)學(xué)生朗讀）男女生讀。（一）春天你是從哪里看出來(lái)的？生：我看到尖尖的小草，春天來(lái)了我看到小鳥(niǎo)也飛過(guò)來(lái)了這尖尖的草芽，快樂(lè)的小鳥(niǎo)一起來(lái)到我們的課文里，誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)一下。接著又有的同學(xué)們說(shuō)：我發(fā)現(xiàn)天氣涼了；我發(fā)現(xiàn)小燕子飛到南方去；我發(fā)現(xiàn)我們穿的衣服多了，因?yàn)樘鞖饫淞??師：那一年中，除了秋季，還有那幾個(gè)季節(jié)？學(xué)生們喊著：春天、夏天、冬天。（2）第二句：出示“荷葉圓圓”的圖片，說(shuō)說(shuō)哪里看出夏天來(lái)了呢？男女競(jìng)賽讀，齊讀。學(xué)會(huì)“豎彎鉤”、“橫折彎鉤”兩個(gè)筆畫(huà)，認(rèn)識(shí)“口、禾、雨、月”四個(gè)偏旁；正確、流利地朗讀課文，背誦課文；了解課文內(nèi)容，知道一年有四季以及四季的特征，產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。你拍三，我拍三，荷葉圓圓綠連天。（2）提醒學(xué)生在寫(xiě)每個(gè)字時(shí)應(yīng)注意什么。（五）課堂拓展師：課文寫(xiě)得太美了！我也想學(xué)學(xué)詩(shī)人，像課文那樣說(shuō)一句話。）“鞠著躬”（請(qǐng)一位小朋友來(lái)做一做這個(gè)動(dòng)作。（二）學(xué)習(xí)第二句。來(lái)，拿起課本，再試試。2． 出示課文，自由讀。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“七、兒、九、無(wú)”四個(gè)生字。學(xué)會(huì)“豎彎鉤”、“橫折彎鉤”兩個(gè)筆畫(huà)，認(rèn)識(shí)“口、禾、雨、月”四個(gè)偏旁；正確、流利地朗讀課文，背誦課文；了解課文內(nèi)容，知道一年有四季以及四季的特征，產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。師：小朋友們也想讀嗎？要想讀得好要先和這些生字寶寶打打招呼。三、再讀課文，感悟內(nèi)容?？纯磮D上畫(huà)了什么？（荷葉 青蛙）看看荷葉是什么形狀的。）（板書(shū)：彎彎）配上動(dòng)作讀。我想說(shuō)：“蘋(píng)果紅紅，她笑著說(shuō)：————”說(shuō)什么呢？（誰(shuí)來(lái)幫我說(shuō)說(shuō)呀？）“桔子圓圓，他對(duì)大樹(shù)說(shuō)：——”（課后，還可以說(shuō)給小伙伴聽(tīng)。（3）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。你拍四，我拍四，谷穗彎彎滿田地。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和練習(xí)朗讀課文。（3）第三句：思考谷穗為什么彎彎的，還鞠著躬呢？出示圖片幫助理解，學(xué)生表演動(dòng)作，點(diǎn)名讀，小老師帶讀。春夏秋冬就是大自然的四個(gè)女兒，我們稱(chēng)她們?yōu)樗募荆鍟?shū)課題：四季二、整體感知有位詩(shī)人給四季寫(xiě)了一首優(yōu)美的兒歌，我們一起來(lái)欣賞一下。春天有嫩嫩的草芽和可愛(ài)的小鳥(niǎo)，在美麗的春天你還會(huì)見(jiàn)到哪些景物？（說(shuō)話訓(xùn)練：在春天我還可以看到：桃花開(kāi)了，柳樹(shù)都發(fā)芽了，燕子飛回來(lái)了；）是呀，一看到這些景色，我們就知道美麗的春姑娘來(lái)臨了。二、走進(jìn)冬天（1）聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音（北風(fēng)呼呼），下雪了 這又是什么季節(jié)？冬天，你是從哪看出來(lái)的？認(rèn)讀冬，“雪”人，講解雨字頭，跟天氣有關(guān)?！笆茄?，豐收了，大家多高興，讓我們帶著喜悅的心情來(lái)讀讀，好嗎？師：這幅圖告訴我們是什么季節(jié)？你是從哪里看出這是夏天。同桌互相讀一讀。“蘋(píng)果紅紅，他高興地說(shuō)：“我是秋天”。談話導(dǎo)入，板書(shū)課題。出示11個(gè)生字。四、再讀課文，感悟內(nèi)容?？纯磮D上畫(huà)了什么？（荷葉 青蛙）過(guò)渡：瞧，小青蛙跳出來(lái)了，猜一猜荷葉姐姐會(huì)對(duì)他說(shuō)什么呢？（說(shuō)話訓(xùn)練）指名讀，指導(dǎo)讀。）配上動(dòng)作讀。）六、總結(jié)（師：今天我們學(xué)習(xí)了四季，知道了四季的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。（生自由朗讀課文，師巡視）師：要想把課文讀通順，讀流利，一定要認(rèn)識(shí)生字寶寶。過(guò)渡：小朋友們和生字寶寶成為好朋友了，現(xiàn)在他們回到課文里，我們來(lái)看看課文。春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，在春天里，我們除了能看見(jiàn)嫩嫩的草芽、可愛(ài)的小鳥(niǎo)，想想，還能看到什么呢？（說(shuō)話訓(xùn)練）過(guò)渡：春天過(guò)去，夏天來(lái)了。相機(jī)指導(dǎo)：“谷穗”（谷類(lèi)植物的果實(shí)。（五）課堂拓展師：課文寫(xiě)得太美了！我也想學(xué)學(xué)詩(shī)人，像課文那樣說(shuō)一句話。（2
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