【正文】 。自富陽至桐廬，一百許里， 山異水，天下獨絕。橫柯上蔽，在晝猶昏； 疏條交映，有時見日。這一段山水到底“奇”在哪里，“異”在哪里？（ 4 分） (三 )閱讀下面選文，回答 18—— 23 題。 美軍軍醫(yī)和護士一會兒用越南語，一臺兒用法語，一會兒打手勢，試圖向這些嚇壞了的孤兒們解釋，如果不馬上給這個小女孩獻血，她就必死無疑，然后他們問孤兒們，有誰愿意給小女孩獻血。恒一聲不吭，僵直地躺著。 越南護士看了看美軍軍醫(yī)和護士，然后輕輕地說道：“他以為他快要死了。 （ 2 分） 20． “ 越南護士向他輕輕地點了點頭 ” 意思是 （ 2分） 21．題目 “ 有一種愛，很小 ” ，你對此的理解是 （ 3分） 22．你能 從藝術構思的角度，就小說的結尾作簡要點評嗎？ （ 3 分） 23．文章在表現戰(zhàn)爭時期人性美的同時，也反映了戰(zhàn)爭給百姓帶來的痛苦，我們學過或讀過的某些文章 (含詩歌 )也表現了這一主題，請試舉出 2篇。②冬花開在雪野中，蜜蜂們忙碌地飛著，嗡嗡地鬧著，分明描繪了一幅“冬花雪野”圖，使人感受到了春天的溫暖和生活的快樂。②急湍甚箭，猛浪若奔。” 20．意思是“我說的是真的，你不會有事的。) 脊 ． 背 (j237。五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關系。 二、知識積累及運用（ 24 分） 4．默寫填空（ 12 分） ①游魚細石， ______________。 （ 4 分） ①它“集我國戲曲之大成，源遠流長” ②在我國，京劇被譽為“國劇”。 ②鄒韜奮在《我的母親》中寫到：“ 她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說 聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進。責成運送局去 找尋，寂無回信。錄畢，走送之，不敢稍逾約。窮冬烈風，大雪深數尺，足 膚皸裂而不知。 16．本文中 作者從哪三個方面來表現自己求學的勤且艱？ （ 3 分） 17． 文章給你最強烈的感受是什么？作者求學的經歷給了我們怎樣的啟迪？ （ 4 分） ，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，當代中學生應該如何看待這種學習態(tài)度和從師尊師方式？ （ 4 分） (三 )閱讀下面選文，回答 19—— 23 題。 ③這白發(fā)蒼蒼的蘆葦， 是樵子柴擔上悠然飄起的一縷秋光，是村姑眉宇間揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚 。汨羅江邊，披發(fā)行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長問。牛乳般的暮靄流動如煙，小鳥在葦叢中呢喃，還有幾聲蟬鳴，幾聲蟲唱?！? ⑧這根能思想的蘆葦 ，就是你，就是我?? 19．作者記憶中的蘆葦有怎樣的特點？（ 3 分） 20．聯系上下文回答 ,第③自然段中“ ?? 成了三千年文明古國最優(yōu)美的詩行”是什么意思？（ 3 分） 21．第④自然段在文中起了怎樣的作用 ? （ 2 分） 22．像蘆葦一樣因自身悲涼而引起千萬人思念的歷史人物很多 ,你了解的還有哪些 ?請列舉二例并用簡要的話概述其事跡或對人物作簡要評價。 請以“生活中的美”為話題， 寫一篇 700 字左右的 文章。 21．過渡作用 22．戚繼光 —— 英勇抗倭；岳飛 —— 誓死捍衛(wèi)國家領土完整；楊靖宇 —— 為抗日英勇獻身等等 23．在作者筆下，蘆葦成了人的象征。 （三） 18． 內心猶豫，因誤以為會喪命，但為了朋友最終決定輸血。 八年級語文下冊期中考試試題（二） 一、 1． B A 3． C 二、 4．①千丈見底 急湍甚箭 ② .如：八月秋高風怒號，枯藤老樹昏鴉等。 （三） 19．茂密 瀟灑倜儻 隨意散逸 單純清淡 無拘無束 蓬蓬勃勃 20．是說蘆葦蒼蒼的景色激發(fā)了歷代文人墨客們的美好聯想，使之成為文學作品描繪的對 象，蘆葦出現的境界成了文學作品的美好意境，蘆葦們引發(fā)的無窮想象被寫進了文學作品成了文學作品的內容。 17. 圍繞逆境成才、要有明確的目標、要有正確的苦樂觀等來回答即可。 （三） 19．茂密 瀟灑倜儻 隨意散逸 單純清淡 無拘無束 蓬蓬勃勃 20．是說蘆葦蒼蒼的景色激發(fā)了歷代文人墨客們的美好聯想，使之成為文學作品描繪的對象，蘆葦 出現的境界成了文學作品的美好意境，蘆葦們引發(fā)的無窮想象被寫進了文學作品成了文學作品的內容。 八年級語文下冊期中考試試題（二） 一、 1． B A 3． C 二、 4．①千丈見底 急湍甚箭 ② .如：八月秋高風怒號，枯藤老樹昏鴉等。 5．②①④③ B6．①冰心 繁星 ②金身羅漢 斗戰(zhàn)勝佛 7． ⑴真正的母愛應該有利于孩子的成長和發(fā)展。但很快就用另 — 只手將臉蒙住。②治理社會事務的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。 八年級語文下冊期中 考試試題（一） 一、 1． C 2． D 3． C 4． D 二、 5．①自緣身在最高層 ②是離愁，別是一般滋味在心頭。按要求作文。倘是周日，陽光暖暖地流瀉，我用葦葉編一只小船，輕輕放人江中，看它悠悠地隨風而去。居廟堂，不能為民解難；謫鄉(xiāng)野，不能替君分憂。泅流中，弄籬蕩舟的少年水手，采蘭擷芷、在水一方的窈窕淑女，映襯著茂密的蘆葦，成了三千年文明古國最優(yōu)美的詩行。她像自由的 精靈，在遠離世俗的淡泊中，獨守江畔一方瘠土，篩風弄月，瀟灑倜儻。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。既加冠，益慕圣賢之道。每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又 良心發(fā)現 ． ． ． ． ，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。 三、你一定能合理地解釋語段后的問題?。?44 分） (一 )閱讀下面的文段，回答 8—— 13 題。 (1)上面四句話打亂了順序，請將他們重新排序，使之