【摘要】執(zhí)教者:賀雁凌玲玲滿意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。就在這時(shí)候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲哇地哭了起來。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿意地笑了。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好
2024-11-29 02:20
【摘要】鄂教版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)制作：武漢市光谷第四小學(xué)胡穎彈股拼燦坡甜候約tángǔpīncànpōtiánhòuyuē杜跳tiàodù燦爛的世界晶瑩的水珠美好的生活美麗的身影
2024-11-29 07:11
【摘要】塵埃傳染病雄性討論：龐大的恐龍為什么會(huì)消失了呢？讀書要求：讀2、3、4自然段，歸納課文中對(duì)恐龍滅絕的幾種說法。氣溫寒冷說行星撞擊說動(dòng)物偷蛋說傳染病說……“……”在課文中的意思是：恐龍滅絕的原因還有其他，說不完。氣溫下降說
2024-11-29 06:58
【摘要】教者：劉春園?我愛我的小動(dòng)物.flv嘰嘰嘰嘰XXXX︱呱呱XX︱X-︱X-︱喵喵嘰嘰嘰嘰呱呱喵喵XXXX∣XX︱X-︱X-︱2/4?小動(dòng)
2024-11-29 07:06
【摘要】最大的“書”zàng勘探地質(zhì)腳印厚厚的巖石一冊(cè)書刨根問底雨痕煤炭寶藏質(zhì)冊(cè)厚地質(zhì)勘探隊(duì)員“巖石就是書啊!你看,這巖石一層一層的,不就像一冊(cè)厚厚的書嗎?”“你看，這兒有樹葉，有貝殼，那兒還有一條小魚哩！”
2024-11-29 02:21
【摘要】抓讀落寫踐跨越教學(xué)設(shè)計(jì)及說課：河北省豐寧滿族自治縣第一小學(xué)蘭海燕——《玲玲的畫》說課導(dǎo)航：一、分析教材二、確定目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者特征分析四、遵循教法五、展示過程六、教學(xué)反思一、分析教材：1、《玲玲的畫》這篇課文是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書二
【摘要】會(huì)爬的玩具課時(shí)：2課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：，標(biāo)新立異與積極思考。，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。。教學(xué)重難點(diǎn)：，大膽、積極的思考。。。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：各種會(huì)爬的玩具的實(shí)物、各種紙材、剪刀、膠水、顏料等。學(xué)生：把以前美術(shù)課上學(xué)做的會(huì)搖的、會(huì)滾的玩具都帶來。各種紙材、剪刀、
2024-11-19 02:37
【摘要】我心中的老師課時(shí)：2課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：，并通過平時(shí)的觀察抓住人物的特征。、拼貼或拓印等方法來表現(xiàn)心目中最尊敬的人。。教學(xué)重難點(diǎn)：，基本描述出最受歡迎的人的外貌等特征。，又運(yùn)用自己喜歡的方法。、自由的運(yùn)用繪畫、拼貼、和立體制作等方法繪制肖像。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：
2024-11-19 09:23
【摘要】哦股份石縫瓦罐水塔杜鵑清脆ògǔfèngguàntǎdùjuāncuìjié（結(jié)識(shí)結(jié)果）féng（縫補(bǔ)縫衣服）結(jié)
【摘要】古詩(shī)兩首絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，lù一行白鷺上青天。hánlǐng窗含西嶺千秋雪，bówú門泊東吳萬(wàn)里船?；刂髂夸浂鸥?jiǎn)介杜甫，字子美，唐代詩(shī)人。河南府鞏縣人。杜甫生逢開元盛
2024-11-30 23:22
【摘要】得獎(jiǎng)了課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：、半立體或者平面的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)散思維能力，創(chuàng)造性的組合能力。，聯(lián)想并組合成大獎(jiǎng)杯。（狀）表示獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步和榮譽(yù)，教育學(xué)生要積極進(jìn)取，要求上進(jìn)。，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重難點(diǎn)：，鼓勵(lì)學(xué)生找到制作獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀所需的材料
2024-11-29 05:29
【摘要】紙片插接課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，引導(dǎo)學(xué)生了解插接這種紙藝形式，產(chǎn)生對(duì)插接藝術(shù)的興趣；了解插接的結(jié)構(gòu)及基本的變化手段，嘗試著設(shè)計(jì)并制作一組插接紙藝作品。，培養(yǎng)學(xué)生的感受、合作、探究能力、操作能力和創(chuàng)造意識(shí)及創(chuàng)新精神，發(fā)展個(gè)性。，通過本次活動(dòng)，使學(xué)生在與同學(xué)共同設(shè)計(jì)、共同制作的過程中，加深師生之間、學(xué)生之間的感情，留下自己
2024-11-19 05:30
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