人教版語文二下玲玲的畫課件3(完整版)
【正文】 的教學(xué)方法。課文內(nèi)容簡單，主題明確，寓深刻的生活哲理于簡單的故事之中，對于啟發(fā)學(xué)生處理生活中的類似事件有較強的教育意義。 《 玲玲的畫 》 為我們講述了一個生動活潑的小故事。 三、學(xué)習(xí)者特征分析 學(xué)生具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和小組合 作學(xué)習(xí)能力。從而引出爸爸的話。 ? 反饋：你對哪一篇文章的印象深？為什么？ （四）、創(chuàng)新寫作 寫作話題： （ 1）玲玲高興地捧著鮮紅的證書，心中想起了爸爸說的話 …… 請你發(fā)揮想象，續(xù)寫課文。 帶著問題讀書：事情的結(jié)果怎么樣了？玲玲為什么又笑了？這些問題的提出，引領(lǐng)學(xué)生體會到玲玲通過動腦筋想辦法后成功解決問題的喜悅，對學(xué)生也是一種提醒：以后遇到類似事件后，只要肯動腦筋很多問題都是可以解決的。 謝 謝！ 。 六、教學(xué)反思 安排品詞訓(xùn)練，教實語文 課文中的“懶洋洋”一詞，非常形象地描寫出了小狗的神態(tài)，這是個很好的語文訓(xùn)練點，于是，我抓住這個契機，對學(xué)生進行了對比品詞的訓(xùn)練，豐富學(xué)生積累，落實語言文字的教學(xué)。 六、教學(xué)反思 以難點為突破口，
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