教師專業(yè)化發(fā)展工作總結(jié)-資料下載頁(yè)

【摘要】教師專業(yè)化發(fā)展工作總結(jié) 【篇一】教師專業(yè)化發(fā)展工作總結(jié) 　　自20XX年被評(píng)為中學(xué)二級(jí)教師以來(lái)，把“愛(ài)學(xué)生，愛(ài)事業(yè)”當(dāng)成自己做為教師的境界,更做為一名中學(xué)班主任的要求。以滿腔的熱情在教書育...

2024-12-06 23:27

“教師專業(yè)化”之我見(jiàn)-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：“教師專業(yè)化”之我見(jiàn) “教師專業(yè)化”之我見(jiàn) 肖莉 “教師專業(yè)化”這一理念是隨著中國(guó)教育改革的不斷深入而突現(xiàn)出來(lái)的。它體現(xiàn)了當(dāng)今教育的缺陷及問(wèn)題，這一理念不僅僅指對(duì)教師本身而言，更多的指向...

2024-11-15 23:34

校本教研與教師專業(yè)化發(fā)展-資料下載頁(yè)

【摘要】從這里走向成功的彼岸——校本教研與教師專業(yè)化發(fā)展的實(shí)踐與思考,,?,學(xué)校對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展工作的整體思考,教師專業(yè)發(fā)展是指教師的內(nèi)在專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷更新、演進(jìn)和豐富的過(guò)程。而內(nèi)在專業(yè)結(jié)構(gòu)指教師的專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)倫理、自我專業(yè)意識(shí)等。,,?,“教師專業(yè)化發(fā)展”的歷程,1966年聯(lián)合國(guó)教科文組織和國(guó)際勞工組織就認(rèn)為“教學(xué)應(yīng)被視為專業(yè)”。我國(guó)1994年1月1日開(kāi)始實(shí)施的《教

2025-03-11 00:30

教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)與措施-資料下載頁(yè)

【摘要】教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)與措施一、指導(dǎo)思想　　本學(xué)年滏園小學(xué)校本教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)與教師專業(yè)化發(fā)展工作，將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，以上級(jí)有關(guān)提高教師專業(yè)化工作精神為指導(dǎo)，繼續(xù)緊緊圍繞學(xué)校以人為本的辦學(xué)理念，大力開(kāi)展校本研修和校本培訓(xùn)工作。工作中，依托全體教師，以教學(xué)研究為載體，以課堂教學(xué)為基地，以信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用為手段，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教育研修活動(dòng)，促使我校全體教師的專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，

2025-06-17 06:12

教師專業(yè)化發(fā)展與實(shí)踐社群-資料下載頁(yè)

【摘要】教師專業(yè)化發(fā)展與實(shí)踐社群陳品德華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院內(nèi)容提要?教師專業(yè)化發(fā)展—時(shí)代的呼喚?教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵、途徑和方法?實(shí)踐社群及其發(fā)展規(guī)律?培育和發(fā)展教師實(shí)踐社群是促進(jìn)教師持續(xù)專業(yè)發(fā)展一、教師專業(yè)化發(fā)展—時(shí)代的呼喚?素質(zhì)教育的提出和開(kāi)展?新課程改革的實(shí)施?農(nóng)村遠(yuǎn)程

2025-03-10 22:53

有效教學(xué)與教師專業(yè)化發(fā)展-資料下載頁(yè)

【摘要】有效教學(xué)與教師專業(yè)化發(fā)展廣州市教育局教研室黃憲2023年7月21日1一、什么是有效教學(xué)？——有效教學(xué)理論探秘2所謂“教學(xué)”，是指教師引起、維持或促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為。（一種觀點(diǎn)）教學(xué)的必要條件：一是引起學(xué)生學(xué)習(xí)的意向，即教

2025-03-05 11:47

有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展-資料下載頁(yè)

【摘要】有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展——全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題實(shí)施指南???2006年６月２９日，第十屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十二次會(huì)議審議通過(guò)了新修訂的《義務(wù)教育法》，這是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)新的里程碑，我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展史也將翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)。新《義務(wù)教育法》將促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為方向性要求確定下來(lái)，明確各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)

2025-07-27 17:38

教師專業(yè)化發(fā)展信息系統(tǒng)-資料下載頁(yè)

【摘要】教師專業(yè)化發(fā)展信息系統(tǒng)一、用戶注冊(cè)在系統(tǒng)首頁(yè)左上方，用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊“注冊(cè)”按鈕，如下圖在彈出的用戶注冊(cè)新頁(yè)面中輸入注冊(cè)信息，選擇用戶類型，如下圖：在鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊“確定”按鈕之后，繼續(xù)填寫完成用戶信息，如下圖：最后，鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊“確定”按鈕完成用戶注冊(cè)。說(shuō)明：在用戶注冊(cè)成功之后，即被授予瀏覽系統(tǒng)權(quán)限，更多操作功能需要系統(tǒng)管理員進(jìn)行身份校驗(yàn)并賦予其相應(yīng)的角色。

2025-06-17 06:05

教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)與措施-資料下載頁(yè)

【摘要】教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃與實(shí)施措施一、指導(dǎo)思想　　本期小學(xué)校本教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)與教師專業(yè)化發(fā)展工作，將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，以上級(jí)有關(guān)提高教師專業(yè)化工作精神為指導(dǎo)，以提高師德修養(yǎng)為抓手，以校本教育教學(xué)實(shí)踐為載體，以校本教研,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以努力提高教師專業(yè)素養(yǎng)、建立學(xué)習(xí)共同體、促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展為目的，為推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育改革和發(fā)展提供教師人力資源保

2025-08-05 07:42

淺談特殊教育教師專業(yè)化發(fā)展-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：淺談特殊教育教師專業(yè)化發(fā)展 淺談特殊教育教師專業(yè)化發(fā)展 【摘要】：特殊教育教師的專業(yè)化水平直接關(guān)系到特殊兒童受教育的質(zhì)量問(wèn)題。特殊教育教師專業(yè)化包括教師所應(yīng)有的共同素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力...

2024-11-16 22:50

教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)心得體會(huì)-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)心得體會(huì) 從教以來(lái)，我一直都是努力讓每一堂語(yǔ)文課的教學(xué)，成為學(xué)生掌握知識(shí)的一種認(rèn)知過(guò)程；努力把教師的外部指導(dǎo)內(nèi)化為學(xué)生的能動(dòng)活動(dòng)；總是在怎樣才能喚...

2024-10-13 21:47

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃心得體會(huì)-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》心得體會(huì) 《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》心得體會(huì) xx年1月15日，學(xué)校上傳了《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》資料和教育局關(guān)于這項(xiàng)工作的安排文件，正式啟動(dòng)了我校制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的工作。我...

2024-10-21 05:28

讀教師專業(yè)化發(fā)展心得體會(huì)(編輯修改稿)

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讀教師專業(yè)化發(fā)展心得體會(huì)(參考版)