【正文】 不健康的孩子的長大成人，是父母最大的失職和罪惡。因?yàn)楦改笇λ畲蟮钠谕?，就是希望她能成為一個(gè)快樂的人。你這個(gè)沒出息的東西。拿到這本時(shí)，我打趣地對張老師說：“這么包裝，是故意不想暢銷嗎。所以在這樣領(lǐng)導(dǎo)和老師的引領(lǐng)下，我校的學(xué)生也比其他學(xué)校的學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愛生活。比如學(xué)生座談會提出食堂飯菜種類少，不干凈，超市物品少，營業(yè)時(shí)間短、教室、宿舍維修不及時(shí)；某某老師上課聲音小，課間操時(shí)間短來不及上廁所等問題，校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)場就向?qū)W生保證這些問題一定要給大家解決好，讓大家在學(xué)校生活好、學(xué)習(xí)好。雖然沒有一個(gè)學(xué)生能做到500個(gè)，老師本意也是嚇唬學(xué)生，但是班上大部分同學(xué)都嘗到過“上下蹲后頭暈?zāi)垦５淖涛丁?，有的小孩就真的被“嚇”到而不敢去學(xué)校了。 在看《教育的細(xì)節(jié)》，朱教授有一節(jié)提到“自遲到看教育文化”。雖然學(xué)生不對在先，但老師是教育者，是傳道、授業(yè)、解惑之人，而學(xué)生是未成年人，思想還不夠成熟，思維尚不夠縝密。但是林老師整堂課和往常一樣仍在黑板上寫滿了板書卻沒有提黑板擦的事。朱教授剖析和研讀這些案例時(shí)，把教育觀念的變革和實(shí)踐操作的創(chuàng)新緊密結(jié)合，觀點(diǎn)鮮明，理念新穎；在講述時(shí)，有的娓娓道來，有的當(dāng)頭棒喝，有的義憤填膺，有的嗤之以鼻，但都能鞭辟入里，讓人耳目一新，受益匪淺。 但是，想一想我們身邊的老師是否都有林老師這種魅力和修養(yǎng)呢，答案是否定的。但這位老師偏偏用了一種對學(xué)生和對自己最不利的處理方式。再看看我們?nèi)f寧的一些學(xué)校，有的老師對待學(xué)生遲到的處理方式簡直讓學(xué)生和家長無法忍受。首先是校領(lǐng)導(dǎo)對老師的關(guān)懷。還有很多的老師帶病堅(jiān)持上課。 第二篇：讀《成長的細(xì)節(jié)》有感你想讓孩子成為什么樣的人讀《成長的細(xì)節(jié)》有感 笑笑的父母從她一出生，就開始寫日記，記錄她成長的點(diǎn)滴。他們對孩子最大的期望就是希望孩子以后能成為社會精英，成功人士。狂。 缺乏愛的家庭、愛的倫理狹隘扭曲的長者、愛的方式有問題的父母，對孩子的成長都是有害的。你愛她，除了供養(yǎng)她衣食，還要悉心培養(yǎng)呵護(hù)她獨(dú)立的人格與尊嚴(yán)，以養(yǎng)育她未來的生命力與責(zé)任感。當(dāng)然是玩耍。俗話說“言教不如身教。用別人的錯(cuò)誤為自己的錯(cuò)誤開脫，這是智商有硬傷的表現(xiàn)。在《細(xì)節(jié)營銷》中，他這樣描述營銷之道：營銷之道，即是通過客戶的眼睛看世界，從客戶的角度看問題。這就是營銷中常常出現(xiàn)的問題。然后保安會到你那辦公室調(diào)查原因，比如問你最后一次看到電腦是什么時(shí)候，窗戶有沒有關(guān)等。不高興的客戶不會我們覺得心頭暖熱，但是他們會讓我們知道很多東西。但實(shí)際上所有的產(chǎn)品，不管多復(fù)雜，關(guān)鍵是能實(shí)現(xiàn)滿足客戶的使用就可以了。接受競爭對手的服務(wù)，這樣可以更全面更深入地了解客戶的視角，并且可以借鑒競爭對手的做法。精細(xì)化是一種意識，是一種觀念，是一種認(rèn)真的態(tài)度，是一種精益求精的文化。書出版后，得到了社會各界的廣泛接受，引起了讀者的不少反響。 細(xì)節(jié)的重要性不僅體現(xiàn)在做事上，在為人處事、待人接物方面也是不容忽視。 我們的國人大多性格隨意，老子說，道法自然，又說無為而治。第一是制度的建立。項(xiàng)目上馬拍腦袋，還是“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”的行事作風(fēng)。而制度的執(zhí)行更需要關(guān)注細(xì)節(jié)。這些企業(yè)成功的背后都有著很好的開局理念，要把企業(yè)做大做精做好，就要建立強(qiáng)健的、實(shí)際的、可行的制度。但是，制度本身沒有太多東西要說。把讀書的心得體會聯(lián)系到各自工作中去，員工們對那些平時(shí)工作中被忽略的小節(jié)、見怪不怪的小事，引起了高度重視。在第二天的比賽中，哈里斯帶領(lǐng)下的中國男籃擊敗了強(qiáng)大的塞黑男籃，首 4次進(jìn)入了奧運(yùn)會八強(qiáng)。 第21頁 共21頁。但是，我們大多數(shù)的人或多或少犯有大而化之、馬馬虎虎的毛病，社會上“差不多”先生比比皆是，好像、幾乎、似乎、將近、大約、大體、大致、大概等等，成了“差不多”先生的常用詞。宏偉的戰(zhàn)略規(guī)劃是否能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，關(guān)鍵取決于細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)與把握，而細(xì)節(jié)的不等式則意味著1%的錯(cuò)誤會導(dǎo)致100%的失敗。 “天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。 人都是有弱點(diǎn)的，有私念，有目光短淺的時(shí)候。汪中求先生在書中舉了大量的例子，有因細(xì)節(jié)而成功，有因細(xì)節(jié)而失敗。因此，回頭想想，魯迅先生的拿來主義中講究取舍，我們舍棄傳統(tǒng)迂腐文化的同時(shí)是否也斟酌過了得失呢。沒有規(guī)矩，不成方圓。中國人還崇尚“含蓄”，喜歡點(diǎn)到為止，喜歡“讓你猜”，記得馬三立先生的《逗你玩》名段子里面，一個(gè)小孩子把他媽媽氣得七竅生煙，估計(jì)最后著實(shí)挨了幾下板子。我們只有在小事上嚴(yán)格要求自己，在細(xì)節(jié)處規(guī)范自己的言行，才能成為一個(gè)優(yōu)秀的人，成為一個(gè)成功的人。揭示出“細(xì)中見精”、“小中見大”、偉大與平凡的真理。細(xì)節(jié)營銷有較強(qiáng)的可操作性，為了不只是停留在一些原則上，細(xì)節(jié)營銷的規(guī)范應(yīng)遵循的步驟是： （1）研究市場需求的變化趨勢及收集目標(biāo)消費(fèi)者的意見及建議；（2）研究有關(guān)個(gè)案，總結(jié)共同的細(xì)節(jié)問題；（3）制定讓消費(fèi)者滿意的細(xì)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)； （4）在營銷實(shí)戰(zhàn)中檢驗(yàn)和不斷完善這些標(biāo)準(zhǔn)；（5）企業(yè)管理者明確相應(yīng)監(jiān)督機(jī)制。 另外一方面，柏教授在《細(xì)節(jié)營銷》中特別強(qiáng)調(diào)著眼于細(xì)微之處的營銷，我的理解是，魔鬼和上帝都在細(xì)節(jié)中，細(xì)節(jié)體現(xiàn)深度。 。很多時(shí)候，我們競爭對手對我們自己的弱點(diǎn)分析要比我們自己分析的更透徹，競爭對手自己一些好的經(jīng)驗(yàn)我們也