讀我的教育視界有感(完整版)
【正文】 桂梅校長(zhǎng)幾年來(lái)對(duì)英國(guó)、美國(guó)、烏克蘭、韓國(guó)、日本等五國(guó)訪(fǎng)學(xué)的教育隨筆，為我們展現(xiàn)了這五國(guó)不同的教育風(fēng)格，所見(jiàn)所聞和對(duì)其的思考，既有對(duì)國(guó)外教育的展示，也有中外教育的對(duì)比，值得我們細(xì)細(xì)品味和思考，下面我將從以下三個(gè)方面，淺談我的一點(diǎn)體會(huì)： 一，讓好教師留在課堂上 第一輯《英國(guó)教育隨筆》中寫(xiě)道，在英國(guó)，即使取得了教師資格證，但在一年的實(shí)習(xí)期間不合格也是不能做教師的，這體現(xiàn)了招收教師的嚴(yán)格性和對(duì)教師這個(gè)行業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)，也促使教師不斷地學(xué)習(xí)提升自己，達(dá)到終身學(xué)習(xí)的目的。但是在課堂上，我們一直以提質(zhì)課題、學(xué)習(xí)龔雄飛學(xué)本教學(xué)、以學(xué)定教、先學(xué)后教等方式逐漸達(dá)到了以學(xué)生為本的教學(xué)理念。通過(guò)三年的努力找到了適合我校的家庭教育主線(xiàn)，從親文化到家文化的質(zhì)的提升。 第4頁(yè) 共4頁(yè)。如今的學(xué)生家長(zhǎng)，只要
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