讀小學(xué)語文課堂教學(xué)中如何創(chuàng)建良好的課堂氣氛心得體會(huì)(完整版)
【正文】 氣氛不再是講和聽的形式。③猜猜猜。教學(xué)中我們常采用的游戲有以下幾種：①找朋友。學(xué)生這樣才能不斷進(jìn)取，有旺盛的學(xué)習(xí)興趣。如果教師板著臉孔，擺出高高在上的姿態(tài)，讓學(xué)生感到壓抑，學(xué)習(xí)有緊張感，課堂氣氛變得生硬、冷漠，不利于教學(xué)的開展。 一、教師的教態(tài)促成良好課堂氣氛 教態(tài)是教師講課時(shí)的情緒的外在表現(xiàn)，比如，教學(xué)心情、表情、體態(tài)動(dòng)作、神態(tài)等，是教師開展課堂教學(xué)的一種重要輔助手段。學(xué)生在課堂上會(huì)通過教師有聲語言的講解而察其容，而且還會(huì)通過教師的教態(tài)而觀其色。②給予學(xué)生鼓勵(lì)。 二、游戲活躍課堂氣氛 小學(xué)生天性好玩、貪玩，對(duì)于游戲有很強(qiáng)烈的興趣。教師用卡片制作成相對(duì)的正反義詞、漢字組合、拼音的生母與韻母等，讓學(xué)生拿著其中一張去找另一張。讓學(xué)生看動(dòng)作猜詞語，看口型猜字母，講故事猜謎語等。比如，學(xué)生在課外進(jìn)行剪報(bào)活動(dòng)，把用到的知識(shí)、語句剪下來，增加了記憶，將學(xué)習(xí)變成了一種布滿情趣的活動(dòng)課。而小學(xué)生生性活潑、好動(dòng)，注意力不持久，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛顯得尤為重要。反之，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒
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