【正文】 一個患者了，沒日沒夜的工作，得來的是卻是誤解和醫(yī)鬧。 后來，我都很積極的去聽萬老師的課，學會了網(wǎng)球肘、踝關(guān)節(jié)扭傷、腰痛等調(diào)理手法，并小試牛刀，治好了好幾個病人。然后我就給老師打了電話，詢問了骨診的神奇的原因。后來講完導論課后，老師讓我們覺著自己不舒服的同學上去調(diào)理一下，印象很深刻的是一個男生手上有個包，然后萬老師給拽了幾下就立刻消失了。學習骨診已經(jīng)近兩個月了，依稀記得第一次聽萬老師的課。當時看到萬老師來了后，幾個學生就咨詢腰疼腿疼的問題，我也過去聽了下，感覺萬老師的治病觀念與學到西醫(yī)理念的不同，摸骨知病，把人體看成骨架，大道至簡的原理。當時我意識到，骨診會是醫(yī)學的未來。病人來到醫(yī)院后排隊掛號無論你輕重緩急先得做檢查才能根據(jù)結(jié)果其后做出診斷，然后開藥或者手術(shù)。將病椎推正以后，癥狀明顯減輕。多么可悲。’’路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索‘’大概講的就是這個意思吧。 【骨診特點】。胸五主肺六主心，七為心包八管胃，九主肝膽十主脾，小腸大腸往下推。 腰四疼痛膝變形，肌肉萎縮單側(cè)重，走路形態(tài)羅圈腿，骨橋形成難較正。無明顯的結(jié)構(gòu)改變指征（如x線征），如一過性髖關(guān)節(jié)滑膜炎、胸部岔氣、骶骼關(guān)節(jié)扭挫傷、腰椎鉤椎關(guān)節(jié)滑膜嵌頓、胸肋關(guān)節(jié)絞雜、第五胸椎綜合征、脊椎后關(guān)節(jié)紊亂等。 2診斷 ，但無明顯暴力傷害，常于**改變、持續(xù)勞損或年老體弱或無力型體格發(fā)生。正常?？蛇x擇推拿、按、摩、滾、搖、扳、拍等法進行局部松解、整復其錯位的筋骨。手法治療有效，但不像關(guān)節(jié)脫位那樣立竿見影，常于手法整后幾分鐘自覺好轉(zhuǎn)，并于第2天有明顯療效，因此建議當天不應(yīng)做其它太多樣的治 療，給予13天的時間恢復為好。 （3）醫(yī)者將患肢屈髖屈膝，然后被動伸直1次（慢）。 ：未充分準備時，突然用力搬重物或不慎背部被沖擊或猛然轉(zhuǎn)身而出現(xiàn)胸部疼痛、胸悶不 適。 （1）坐位膝頂展胸法1次。多于晨起下地穿鞋時，突發(fā)腰部劇痛，特殊**絞鎖， 于扶腰彎向一側(cè)，無法坐下及躺下而就診，x線無明顯異常。 首先，學習脈診一定要對其有信心?，F(xiàn)在的中醫(yī)診斷學脈診部分前后的總論不錯，提供很多指導性的東西，像“舉按尋”的手法介紹，三步九侯的所指，甚至是“獨處藏奸”的道理都很重要。很多重要的問題沒有說明。主病詩分兩部分，一是此脈大體主病，二是三部主病。但因為脈象變化繁多，如何從眾多病因病機中發(fā)現(xiàn)要旨，必須長時間的實踐才行啊 第五篇：導診護士學習培訓資料 導診護士學習培訓資料 導診護士職責 導診是市場經(jīng)濟環(huán)境下塑造醫(yī)院良好服務(wù)“窗口”的重要崗位，也是提升醫(yī)院整體便民服務(wù)水平的重點。 勸導病人執(zhí)行就診制度，如有發(fā)生緊急事件，應(yīng)及時匯報處理，保持門診大廳安靜，經(jīng)常征求病人意見，并及時給予解決。 您好。 1對不起，今天某某醫(yī)生臨時有急事，您看我讓另一位主任給您先看一下，好嗎。 對不起。 著裝要整潔大方，一律穿工作服佩帶胸卡，戴燕尾帽；鞋襪要整潔，上班一律穿著白色平底鞋，不得穿高跟鞋或響底鞋。 樹立“以病人為中心，以真情換理解，以微笑亮窗口，以服務(wù)贏聲譽”的服務(wù)理念，全心全意做好導診工作。”我起先也很疑惑為什么有兩段內(nèi)容，是否第一部分說病因，第二部分說癥狀?？傊覍嵲谡J為學脈學一定要背《瀕湖脈學》，沒有堅實的根基，一輩子都不能從脈辯證。很多東西都是把《瀕湖》縮抄，翻譯成白話文，再加幾句說明，可到底其脈整體和部分顯現(xiàn)的意義如何卻沒有提。否則，脈診早就被時間沖刷干凈了，更不會有歷代醫(yī)家的繼續(xù)發(fā)掘。望、聞、問、切，其中我以為以切脈最為主要，也最能反映一個中醫(yī)大夫的水平。 （3）俯臥壓背3遍。 （3）雙肩擠搖56次。 。 。 ：一般不需固定，可建議避免大動作，重