【正文】 ）引導(dǎo)學(xué)生敢于管理、善于學(xué)習(xí)、自我服務(wù)、自主創(chuàng)新、張揚(yáng)個(gè)性，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。知識(shí)面廣、寬，綜合素質(zhì)高。確保制度健全、確保安全穩(wěn)定、確保思想穩(wěn)定、確保隊(duì)伍穩(wěn)定、確保學(xué)生考研就業(yè)率穩(wěn)定。根據(jù)我一年多來的黨支部工作經(jīng)驗(yàn)我覺得“形式主義”太嚴(yán)重，遠(yuǎn)離了普通學(xué)生群體；活動(dòng)形式老舊缺乏創(chuàng)新；參與者積極性不高參與程度低，活動(dòng)前沒有充分調(diào)研；比如說組織一次理論知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)，如果只是傳統(tǒng)式的臺(tái)上講授臺(tái)下聽講 聯(lián)合各學(xué)院成立聯(lián)合學(xué)習(xí)幫扶小組，因?yàn)橛行┕餐膶W(xué)科，針對(duì)同級(jí)和學(xué)弟學(xué)妹，提出“有困難找黨員”的口號(hào)，選擇雙發(fā)都合適的時(shí)間 選擇在該學(xué)科優(yōu)秀的黨員進(jìn)行短時(shí)間針對(duì)性輔導(dǎo)或者長(zhǎng)時(shí)間系統(tǒng)性輔導(dǎo) 各學(xué)院成立困難緊急突發(fā)事件幫扶小組，比如某同學(xué)出現(xiàn)災(zāi)難性疾病或者家人，更好地進(jìn)行更大范圍的募捐，甚至聯(lián)系石油大學(xué)、政法大學(xué)進(jìn)行三校聯(lián)合，建立三校聯(lián)合應(yīng)對(duì)該類事件的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。十七大修訂的黨章提出：“科學(xué)發(fā)展觀，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和。要充分發(fā)揮學(xué)生黨員的標(biāo)桿作用，做到一個(gè)黨員就是一面旗幟，使每個(gè)黨員都成為群眾的貼心人、工作的帶頭人。樹立科學(xué)發(fā)展的工作理念，就是要在學(xué)生黨建工作中，把科學(xué)發(fā)展觀放在重要的指導(dǎo)地位，以此來引領(lǐng)、推動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新。堅(jiān)持以學(xué)生為本，要以人才培養(yǎng)為根本，提升學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)和主體能力，為學(xué)生黨員和入黨積極分子創(chuàng)造各種在學(xué)生群體中展示先進(jìn)性、發(fā)揮作用的有效途徑，讓他們?cè)趯?shí)踐中經(jīng)受考驗(yàn)和鍛煉，以自身良好的形象和模范的行為來影響和帶動(dòng)周圍同學(xué)。樹立“改革與創(chuàng)新觀念”對(duì)于社會(huì)建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域都具有重要的指導(dǎo)意義，尤其對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生黨建工作，以及推進(jìn)新時(shí)期黨在高校的建設(shè)具有特殊意義。改革是管理的前提，要?jiǎng)?chuàng)建新的機(jī)制就必須改革，否則只能越管越死。研究制定黨建工作長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)，健全完善黨的建設(shè)工作責(zé)任制，加強(qiáng)督促檢查，關(guān)心黨務(wù)干部，為黨組織開展工作提供必要條件。為學(xué)生基層黨組織提供活動(dòng)場(chǎng)所和必要的物質(zhì)條件，如建立學(xué)生黨支部活動(dòng)室（或談心室）等，配備必要的設(shè)備、書刊資料等，使學(xué)生黨建工作“居有定所”。通過及時(shí)研究和總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，把成功的探索性舉措變成辦法，形成文件，并以制度的形式固定下來，不斷提升黨建程序化、規(guī)范化、科學(xué)化水平。學(xué)校開展學(xué)生黨建工作，很大程度上取決于黨建工作者的數(shù)量和質(zhì)量。由于黨建工作缺少相應(yīng)的宣傳陣地，或是工作者不善于應(yīng)用宣傳陣地，往往會(huì)在學(xué)生中產(chǎn)生誤解。往往只重視入黨前教育，忽視入黨后教育。許多高校學(xué)生黨員培養(yǎng)除了理論學(xué)習(xí)外，很少有必要地實(shí)踐活動(dòng)。 。所謂“三早”即早啟蒙、早教育、早培養(yǎng)的培養(yǎng)教育方法。通過這種時(shí)間上相對(duì)間隔、內(nèi)容上明顯有層次的入黨“分級(jí)教育”，使要求入黨大學(xué)生在入黨前后不同發(fā)展階段，能接受不同深度的黨的知識(shí)教育，逐步提高思想政治素質(zhì)和政治理論水平，從而使發(fā)展的學(xué)生黨員在質(zhì)量上 有了保證。在主題教育活動(dòng)中，明確要求全部教師參與育人，全部大學(xué)生參加活動(dòng)，達(dá)到全部大學(xué)生思想受益的效果。建立健全黨員聯(lián)系積極分子制度、談話制度、匯報(bào)制度、培養(yǎng)人責(zé)任追究制度、黨員發(fā)展公示制度、學(xué)生黨員目標(biāo)管理制度等，保證入黨積極分子思想教育的深度和廣度，保證學(xué)生黨員的質(zhì)量。二是黨總支要按期深入學(xué)生支部調(diào)研，對(duì)各支部黨建責(zé)任制的落實(shí)情況進(jìn)行抽查和總結(jié)講評(píng)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出建議。修訂和完善課堂教學(xué)管理相關(guān)規(guī)定，規(guī)范教師教學(xué)行為；嚴(yán)格停調(diào)課制度，加強(qiáng)教學(xué)秩序檢查，確保教學(xué)秩序穩(wěn)定；突出“三期”檢查重點(diǎn)，強(qiáng)化督導(dǎo)和評(píng)估；繼續(xù)開展試卷、論文檢查，規(guī)范試卷、論文工作，確保質(zhì)量；加強(qiáng)青年教師教育和幫扶，著力提高青年教師教學(xué)基本功，促進(jìn)較快提升授課水平；鼓勵(lì)和支持利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，搭建多媒體教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)信息化建設(shè)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。啟動(dòng)學(xué)科基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)。 五、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量 進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)體系，充實(shí)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)；進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程實(shí)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、教育實(shí)習(xí)等各環(huán)節(jié)的安排，保障學(xué)生實(shí)踐教學(xué)時(shí)間，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以問題為中心設(shè)置研究項(xiàng)目，深化教育教學(xué)改革；加大資金投入，加強(qiáng)省級(jí)特色專業(yè)、省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)；引導(dǎo)和支持學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展；積極開展應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 總之，高校不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)專業(yè)知識(shí)的象牙塔，更是學(xué)生進(jìn)行自我修養(yǎng)、歷練品行的重要場(chǎng)所，高校學(xué)生黨建工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全體黨建工作者齊心協(xié)力，才能有效幫助青年學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀魚價(jià)值觀，才能引導(dǎo)學(xué)生確立對(duì)中國共產(chǎn)黨的信仰。真情真心關(guān)心每一個(gè)黨員學(xué)生，特別是對(duì)生活嚴(yán)重困難、遭遇自然災(zāi)害以及犯了錯(cuò)誤等處于特殊時(shí)期、面臨特殊情況的黨員、入黨積極分子、學(xué)生，要傾心盡力，給予關(guān)心、幫助、提醒、教育、疏導(dǎo)，解決他們的困難，分擔(dān)他們的痛苦，確立他們的信心。改革過去習(xí)慣的自上而下的灌輸教育方法，實(shí)行從上而下與由下而上的校、院、班與學(xué)生個(gè)人互動(dòng)相結(jié)合的方法，激發(fā)大學(xué)生自主對(duì)教育主題進(jìn)行深入理性思考，將有效改變一些大學(xué)生“思想教育就是講大道理”的思維定勢(shì)，提高大學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)。當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，接受新知識(shí)、新事物快，厭惡?jiǎn)握{(diào)、枯燥，喜歡變革和豐富多彩，黨建工作者應(yīng)該適應(yīng)教育對(duì)象的特點(diǎn)，使黨建和思想政治教育方法從過去較為傳統(tǒng)單一的模式中解放出來，從偏重于內(nèi)容而忽略形式轉(zhuǎn)變?yōu)榧戎v求內(nèi)容的政治思想性，又力求形式的生動(dòng)多樣性。從學(xué)生一進(jìn)校起，就要建立黨員培養(yǎng)入黨積極分子、黨員聯(lián)系班級(jí)、黨員指導(dǎo)黨章學(xué)習(xí)小組活動(dòng)等有效制度，使“三早”方針落到實(shí)處，對(duì)入校新生做最早的黨性宣傳和教育。在基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子中設(shè)立專職副書記，專門負(fù)責(zé)學(xué)生工作， 各黨總支書記專門負(fù)責(zé)黨建工作和全局的學(xué)生工作，實(shí)現(xiàn)黨建工作專職化。許多高校黨委組織部舉辦的黨課培訓(xùn)班每學(xué)期舉辦一期或是二期，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足大學(xué)生對(duì)黨知識(shí)渴求的愿望，也不能全面在大學(xué)生中普及黨的知識(shí)和共產(chǎn)主義理想信念教育，各學(xué)生黨支部如何保質(zhì)保量地進(jìn)行黨課培訓(xùn)，形成一整套完備而行之有效的大學(xué)生入黨教育培養(yǎng)措施是值得思索的課題。而入黨后的教育考察卻顯現(xiàn)較弱。久而久之將使學(xué)生失去對(duì)黨組織的信任。如今，許多高校學(xué)生黨建工作往