第二期特殊教育提升工作計(jì)劃(完整版)
【正文】 調(diào)發(fā)展，大力提升特殊教育水平，結(jié)合實(shí)際，特制定本提升計(jì)劃。特殊教育學(xué)校校園由大學(xué)學(xué)生公寓改建而成，尚不夠標(biāo)準(zhǔn)且存有不安全因素。針對特殊教育實(shí)際，專門制定特殊的政策措施，加大支持力度。建設(shè)形成“特殊教育資源中心+重點(diǎn)資源教室+普通資源教室”的三級資源體系，全面實(shí)現(xiàn)“以隨班就讀為主體、以特教學(xué)校為骨干、以送教上門為補(bǔ)充”的特殊教育發(fā)展格局。在人數(shù)超過10個(gè)殘疾學(xué)生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)建設(shè)重點(diǎn)資源教室1個(gè)，在人數(shù)超過5個(gè)殘疾學(xué)生的學(xué)校建立普通資源教室1個(gè)，建設(shè)資源教室的學(xué)校配備資源教師。 最終實(shí)現(xiàn)適齡殘疾學(xué)生入學(xué)率達(dá)95%以上，實(shí)現(xiàn)國家、省里全部目標(biāo)。大力推進(jìn)殘障學(xué)生在各類安置點(diǎn)接受免費(fèi)康復(fù)教育訓(xùn)練。繼續(xù)加大殘疾學(xué)生資助力度。支持特教學(xué)校建立特殊教育資源中心，提供特殊教育指導(dǎo)和支持服務(wù)，建設(shè)重點(diǎn)資源教室和普通資源教室，服務(wù)殘疾學(xué)生。 繼續(xù)按聾教育1：3—1：4的師生比逐步配足配齊教師，按在校學(xué)生數(shù)對教師編制進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理；適當(dāng)增加康復(fù)醫(yī)生、康復(fù)治療師、康復(fù)訓(xùn)練人員及其他專業(yè)技術(shù)人員的配備。加強(qiáng)特殊教育信息化建設(shè)和應(yīng)用，重視教具、學(xué)具和輔具的開發(fā)和應(yīng)用。 市教育局要統(tǒng)籌制定特殊教育計(jì)劃實(shí)施方案，加強(qiáng)對承擔(dān)特殊教育工作學(xué)校的指導(dǎo)，開展特殊教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)，依托全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)等平臺(tái)，加強(qiáng)殘疾兒童少年教育信息監(jiān)測服務(wù)和動(dòng)態(tài)管理。要安排10%的殘疾人就業(yè)保障金用于特殊教育教師培訓(xùn)、殘疾學(xué)生職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和貧困學(xué)生助學(xué)。要落實(shí)國家關(guān)于捐贈(zèng)及免稅的政策，要?jiǎng)訂T社會(huì)各界采用多種形式，獻(xiàn)愛心、送溫暖，提供志愿服務(wù)，形成關(guān)心和支持特殊教育的良好氛圍。省政府將以縣（市、區(qū)）為單位，組織開 展對第二期特殊教育提升計(jì)劃實(shí)施情況的專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，特殊教育專項(xiàng)督導(dǎo)結(jié)果向社會(huì)公布并納入各級政府工作實(shí)績的考核指標(biāo)。 教育、財(cái)政、發(fā)改、人社、民政、衛(wèi)計(jì)、殘聯(lián)等部門單位要各負(fù)其責(zé)，密切配合，確保計(jì)劃如期完成。 市發(fā)改委要把三級資源體系建設(shè)和特殊教育學(xué)校附屬幼兒園建設(shè)納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)條件保障和配套支持，促進(jìn)特殊教育發(fā)展。建立特殊教育質(zhì)量監(jiān)測制度，探索建立適合殘疾學(xué)生發(fā)展的考試評價(jià)體系，用多元的視角評價(jià)特殊教育和殘疾學(xué)生，保證評價(jià)的科學(xué)性、規(guī)范性和獨(dú)立性。為送教上門教師、承擔(dān)“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)相關(guān)人員提供必要的交通補(bǔ)助、誤餐補(bǔ)助、工作補(bǔ)助（課余、雙休或假期）。 建立健全志愿者扶殘助學(xué)機(jī)制。對家庭經(jīng)濟(jì)困難的殘疾學(xué)生實(shí)行高中階段免費(fèi)教育。招生考試機(jī)構(gòu)為殘疾學(xué)生參加中考提供合理便利。加強(qiáng)特殊教育
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