【摘要】-1-三角形全等的判定本節(jié)主要通過畫兩個全等的三角形,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題:要求證兩個三角形全等需要些什么條件,然后由學(xué)生動手操作發(fā)現(xiàn)求證兩三角形全等的條件有:“邊邊邊”、“邊角邊”、“角邊角”、“角角邊”以及兩直角三角形全等的“斜邊直角邊”,接著進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考證明三角形全等的思路,幫助一些看到證明題就頭痛的學(xué)生解決問。一.三
2024-11-21 21:37
【摘要】授課教案教學(xué)標(biāo)題全等三角形判定綜合應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)熟練掌握全等三角形的四種判定方法,在實際問題中能靈活應(yīng)用.教學(xué)重難點重點掌握全等三角形證明的思路,有一定分析問題的能力.上次作業(yè)檢查授課內(nèi)容:一.熱身訓(xùn)練,若△ABC≌△ADE,∠EAC=35°,則∠BAD=______度.,AB∥CD,AD∥BC,OE=OF,圖中全等三角形共有______
2025-06-25 04:37
【摘要】全等三角形的判定明光市魏崗中學(xué)任吉平教學(xué)目標(biāo)知識能力目標(biāo)::掌握三角形全等的“邊角邊”判定方法,并能進(jìn)行簡單的應(yīng)用.:經(jīng)歷探究兩個三角形全等地過程,體會利用操作,,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生有條理的分析、推理能力.、態(tài)度與價值觀:通過探究活動,感受數(shù)學(xué)活動充滿了探索以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性,體會數(shù)學(xué)充滿了探索和創(chuàng)造,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.教學(xué)重點和難點重點:邊
2025-04-16 23:10
【摘要】三角形全等的判定(ASA和AAS)的說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!我是容城縣南陽中學(xué)李會蘭,我說課的內(nèi)容是“三角形全等的判定”,下面,我從教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程及教學(xué)反思四個方面對本課進(jìn)行說明。一、教材分析:1、教材的地位及作用本節(jié)是冀教版八年級第十三章第三節(jié)第三課時的內(nèi)容。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了三角形的初步認(rèn)識、圖形的全等、全等三角形的性質(zhì),
2025-08-05 01:29
【摘要】第13章全等三角形三角形全等的判定2022秋季數(shù)學(xué)八年級上冊?HS能夠的兩個三角形是全等三角形.自我診斷1.如圖,△ABC≌△ADE,∠B與∠D是對應(yīng)角,AB與AD是對應(yīng)邊,另外兩組對應(yīng)邊為.完全重合A
2025-06-14 13:35
【摘要】1、探索三角形全等的“邊邊邊”判定方法,記住用直尺和圓規(guī)畫一個角等于已知角的方法。2、會用三角形全等的判定方法SSS判定兩個三角形全等.會用尺規(guī)畫一個角等于已知角.3、經(jīng)歷探索三角形全等條件的過程,體會利用操作、歸納獲得數(shù)學(xué)結(jié)論的過程.通過對問題的共同探討,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神學(xué)習(xí)目標(biāo):1、復(fù)習(xí):什么是全等三角形?全等三角形
2024-11-21 04:20
【摘要】全等三角形的判定------SSS、SAS適用學(xué)科數(shù)學(xué)適用年級初中二年級適用區(qū)域蘇教版課時時長(分鐘)60知識點全等三角形的判定方法:SSS、SAS教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷探索三角形全等條件的過程,體會利用操作、歸納獲得數(shù)學(xué)結(jié)論的過程2、掌握用“邊邊邊(SAS)”、“邊角邊(SAS)”判定兩個三角形是否全等。寫出推理過程。3、培養(yǎng)學(xué)生探索的精神和
【摘要】全等到三角形練習(xí)題及答案1、下列判定直角三角形全等的方法,不正確的是(???)A、兩條直角邊對應(yīng)相等。?????????B、斜邊和一銳角對應(yīng)相等。????C、斜邊和一條直角邊對應(yīng)相等。???
2025-06-19 22:48
【摘要】全等三角形教學(xué)目標(biāo)1.知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的對應(yīng)元素;2.知道全等三角形的性質(zhì),能用符號正確地表示兩個三角形全等;3.能熟練找出兩個全等三角形的對應(yīng)角、對應(yīng)邊.教學(xué)重點全等三角形的性質(zhì).教學(xué)難點找全等三角形的對應(yīng)邊、對應(yīng)角.教學(xué)過程Ⅰ.提出問題,創(chuàng)設(shè)情境1、問題:你能發(fā)現(xiàn)這兩個三角形有
2024-11-19 03:17
【摘要】全等三角形導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、回顧、整理本章所學(xué)知識內(nèi)容和作圖方法,構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)框架,使所學(xué)知識系統(tǒng)化。2、熟悉掌握三角形全等的條件,學(xué)會多角度、多方位的觀察圖形和思考問題,會進(jìn)行逆向思維,能解決開放性問題。3、進(jìn)一步感受全等三角形與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的價值,增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的意識。二、基礎(chǔ)知識1、對應(yīng)邊相等
【摘要】《全等三角形的性質(zhì)和判定》同步測試題姓名:得分:一、選擇題(每小題3分,共30分)1、下列條件中,不能判定三角形全等的是()A、三條邊對應(yīng)相等B、三個角對應(yīng)相等C、兩角及其中一對等角的對邊對應(yīng)相等D、兩角和它
2025-03-24 07:40