第一篇：做有思想的領(lǐng)導(dǎo)者(完整版)
【正文】 四是建立民主平等的關(guān)系，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。 三、樂(lè)于反思 古人云。有思想的領(lǐng)導(dǎo)者，不僅要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，更重要的是學(xué)會(huì)思考，提高領(lǐng)導(dǎo)能力，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 一、善于思考 領(lǐng)導(dǎo)者決定著學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)思路、辦學(xué)水平以及辦學(xué)特色。第一篇：做有思想的領(lǐng)導(dǎo)者 做有思想的領(lǐng)導(dǎo)者 ——我的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能力反思校長(zhǎng)不是官位，而是職位。如何根據(jù)學(xué)校區(qū)域特點(diǎn)、歷史文化底蘊(yùn)、學(xué)?，F(xiàn)有資源，制訂學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，確定辦學(xué)理念，打造精良的教師隊(duì)伍，構(gòu)建平安和諧校園，合理配置資源，逐步形成獨(dú)有的辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者首要思考的問(wèn)題?！耙蝗杖∥嵘怼薄? 五、勤于實(shí)踐 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者不僅要在理論修養(yǎng)上不斷提高，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要，更重要的是勤于實(shí)踐，實(shí)踐出真知。它就像一艘船的舵、一輛車的方向盤(pán)，它是一個(gè)隊(duì)伍的旗幟。這次入黨培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)不僅帶給了我們知識(shí)上的收獲、思想上的提升、更是實(shí)現(xiàn)了我一直想要向黨組織靠攏的愿望。俗話說(shuō)磨刀不誤砍柴工只有上了黨課，明確了思想堅(jiān)定了目標(biāo)，才能保證我們?cè)谏钌献吒俚膹澛?。管理有三個(gè)方面的含義： 為負(fù)責(zé)某項(xiàng)工作順利進(jìn)行、保管和料理、照管并約束。隨著校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的深入推行，黨支部的核心監(jiān)督作用將得到更加充分的發(fā)揮，教職工的民主意識(shí)和管理能力將得到增強(qiáng)，學(xué)校將完全走上“法治”的軌道。 校長(zhǎng)要成為領(lǐng)導(dǎo)者，必須不斷修煉自身魅力。 校長(zhǎng)要成為領(lǐng)導(dǎo)者，必須積極營(yíng)造良好環(huán)境。為此，領(lǐng)導(dǎo)者要想勝任本職、有所作為，必須下功夫研究思想工作，使自己成為思想工作的行家里手。因材施教。中烏大戰(zhàn)前，米盧還是沒(méi)有什么長(zhǎng)篇大論，只是將前三場(chǎng)精心剪輯的15分鐘國(guó)足進(jìn)球前后的畫(huà)面播放給大家看。同時(shí)，還要考慮到時(shí)機(jī)、場(chǎng)合、情景的因素，這些因素也是考慮采用什么教育方式的參數(shù)。因?yàn)樗枷牍ぷ鞅緛?lái)就是領(lǐng)導(dǎo)管理工作的組成部分，是領(lǐng)導(dǎo)管理工作的題中應(yīng)有之義。我們常聽(tīng)到一些領(lǐng)導(dǎo)者說(shuō)：這段時(shí)間，我側(cè)重抓一抓思想工作。做思想工作也是如此?！焙?。 其三，領(lǐng)導(dǎo)者要有自控能力。 以組織的眼光去看待宗教，它不發(fā)工資，然而每個(gè)組織成員都積極向上，維護(hù)組織的利益；宗教的文化特色鮮明，每個(gè)成員都有共同的價(jià)值觀，尊崇教主；遵循共同的規(guī)章制度，甚至在衣食住行上都統(tǒng)一。 企業(yè)不是管出來(lái)的，企業(yè)一定是領(lǐng)導(dǎo)出來(lái)的，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者首先要有大的格局，企業(yè)才能有大的平臺(tái)，幫助更多人成長(zhǎng)。所以，在這里，企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)思想，就是要把自己的理想和廣大員工的夢(mèng)想做到完美結(jié)合，懷著大愛(ài)，讓員工真正在企業(yè)中尋到自身的價(jià)值和人生意義，領(lǐng)導(dǎo)思想，是一個(gè)把物質(zhì)利益和生命價(jià)值不斷調(diào)整、結(jié)合、傳遞的過(guò)程。 反觀我們的企業(yè)，給員工發(fā)高薪，員工還想著跳槽；規(guī)章制度定了一大堆，卻常常得不到員工的認(rèn)同；企業(yè)文化名存實(shí)亡，老板忙著做救火隊(duì)員，在企業(yè)中的地位不是受人崇敬而是讓人怨恨；企業(yè)的發(fā)展似乎總是磕磕絆絆。好的內(nèi)部環(huán)境來(lái)之不易，但是，也可以因一事不慎一言不慎而毀之。假如一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，像蔫黃瓜一樣，那就壞了。這就是審勢(shì)攻心──思想工作的成功經(jīng)驗(yàn)。實(shí)際上這說(shuō)明他對(duì)如何把管理工作與思想工作結(jié)合的問(wèn)題還不甚了了。只有這樣，思想工作的服務(wù)保障作用才能充分發(fā)揮出來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)管理工作也因此會(huì)做得更加出色。個(gè)別談話是最常用的思想教育方式，有的領(lǐng)導(dǎo)很擅長(zhǎng)此道，一個(gè)怒氣沖沖、憤憤不平的人，到了他跟前，
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