當(dāng)代教育思想與教育新理念心得體會(huì)(完整版)
【正文】 師，我們應(yīng)該做到并且強(qiáng)化以下幾點(diǎn)： 一、修身養(yǎng)性，展現(xiàn)教師的人格魅力 教師職業(yè)是一種以造就未來(lái)新一代人格為特點(diǎn)的職業(yè)?！薄皩W(xué)高為師，身正是范”，教師不僅要具有淵博的知識(shí)，還要有高尚的人格。”羅伯特盯住這個(gè)比自己更“瘋狂”的老師，手軟了，緩緩地放下****。教師勞動(dòng)的對(duì)象是有著豐富情感和人格尊嚴(yán)的、科蘇德、活生生的、具有主觀能動(dòng)性的、具體的人。缺乏對(duì)學(xué)生人格的尊重，缺少對(duì)學(xué)生的了解和關(guān)愛(ài)，不僅難以收到理想的教育效果，而且還給學(xué)生造成了極大的傷害，甚至是生命的枯萎、凋零。后來(lái)，他以臨陣脫逃的罪名，被軍事法庭判處死刑。” 如今，這封退色的林肯親筆簽名信，被一家著名的圖書(shū)館收藏展覽。 二、要做伯樂(lè)，具有一雙發(fā)現(xiàn)人才的慧眼 生活中許多有特殊天賦的人、有著異乎常人的大智慧的人，一開(kāi)始通常不會(huì)被人理解，反而被稱為愚蠢或傻瓜。大惑不解的人們，開(kāi)始嘲笑他了。 教育的終極目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)發(fā)展?，F(xiàn)在小帕瓦已成了老帕瓦，仍舊個(gè)性怪異，但他的卻是個(gè)曠世奇才。我們對(duì)待學(xué)生不能象“割韭菜似的一刀切”，而是應(yīng)該根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)，因材施教，我們應(yīng)當(dāng)善于用欣喜的目光去發(fā)現(xiàn)去培養(yǎng)有獨(dú)特個(gè)性，富有想象力和創(chuàng)新精神的人才。這個(gè)反復(fù)動(dòng)手拆裝汽車(chē)的年輕人，就是沃爾特然而，有一天，他做了一件反常的事，使得許多人都對(duì)他搖頭。麥金泰爾犧牲于弗吉尼亞的一次激戰(zhàn)中，此信是在他貼身口袋里被發(fā)現(xiàn)的。他認(rèn)為，自己的兒子少不更事，他需要第二次機(jī)會(huì)來(lái)證明自己。 （二）教師還要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生
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