【正文】 于為之奮斗的本領和才干。 《社會主義榮辱觀教育》教案 以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥， 以服務人民為榮、以背離人民為恥， 以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥， 以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥， 以團結互助為榮、以損人利己為恥， 以誠實守信為榮、以見利忘義為恥， 以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥， 以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。 二、 以 危害祖國為恥 思考： 為什么說臺灣自古以來就是中國的領土？ 海峽兩岸交流的基礎是什么？ 祖國大陸為了促進海峽兩岸的交流，采 取了哪些措施？ 臺灣的“臺獨”勢力采取了哪些分裂祖國的活動？ 為什么我們要堅決反對他們進行的這鐘分裂活動？ 想一想，臺灣的分裂將會給祖國帶來哪些危害？ 學生舉例： 臺灣和大陸的聯(lián)系 你知道哪些危害祖國的事件和人物？ 閱讀 P14 材料，然后分組 討論： 這些人的巨額錢財從何而來？這說明了什么問題？ 這些人損害了國家的哪些利益？ 我們對待這些人，應該采取什么樣的態(tài)度？ 教師小結： 世界上只有一個中國，臺灣是中國的重要組成部分。 教學重點：樹立為人民服務的意識 教學難點：堅決與 背離 人民的行為作斗爭 一、 以服務人民為榮 思考： 為什么牛玉儒干起工作來總是充滿激情？ 牛玉儒真的不怕被“非典”傳染嗎？他為什么要這樣做？ 牛玉儒是怎么把“為人民服務的”精神落到實處的？ 牛玉儒代表著一種什么精神？ 你覺得牛玉儒是一個什么樣的人？他有什么值得我們學習的地方？ 學生舉例： 你知道哪些為人民服務的 優(yōu)秀人物？ 閱讀 P23 資料，然后分組討論： 張秉貴是怎樣做到為人民服務的？ 怎樣理解崗位平凡，責任卻重大？ 教師小結： 為人民服務是社會主義的道德標準之一，是社會主義道德的集中體現 ，是我們嵋儀個中國人所應該具有的崇高理想。 （第三教時） 以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥 教學目標：通過教學，使學生明確 崇尚科學 的重要性，樹立 熱愛科學的觀念，敢于并善于同 愚昧無知 的封建迷信思想和行為作斗爭。順利駛向勝利的彼岸。 （第四教時） 以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥 教學目標：通過教學，使學生樹立勞動光榮的觀念，自覺地做力所能及的事，并積極與 好逸惡勞 的意識和行為作斗爭。過去如此，現在如此，未來也是如此，人類不可能脫離勞動而存在。我們偉大的中華民族是一個團結互助的民族，無論遇到什么困難，各族人民同呼吸、共命運，心連心，發(fā)揚團結互助，同舟共濟，一方有難，八方支援的精神。 如果商家不講誠信，會帶來什么后果？ 你有沒有過失信于人的經歷？受到什么樣的懲罰？你的感受是什么？ 閱讀 P83 短文，分組討論： 從這個故事中，你得 到什么啟示？ 到手的 500 萬白白送給了別人，人們都說林海燕腦子有問題，你是怎么看待她的？ 搜集一下你身邊“誠實守信”的故事。 作為 21 世紀的青少年，我們更要從小養(yǎng)成誠實守信的好習慣。我國法律法規(guī)也日趨完善，只要留意就不難發(fā)現我們身邊無處不在的法律，如《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》、《商標法》、交通法》等。 教學重點：樹立 艱苦奮斗 的觀念 教學難點：自覺地與 驕奢淫逸 的行為作斗爭 一、 以艱苦奮斗為榮 思考： 為什么要修渠引水？ 面對著如此艱苦的環(huán)境，林州人民是怎樣做的？ 你認為紅旗渠精神指的是什么？ 你會為林州人民這種艱苦奮斗的精神所感動嗎？為什么？ 學生舉例： 說說你身邊有哪些艱苦奮斗的例子 閱讀 P112 短文，分組討論： 為什么要授予中國人民 解放軍上海警備區(qū)某部第 8 連“南京路上好八連”的稱號？ “好八連”是怎樣保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)的？ 教師小結： 幾十年來的實踐證明，這種艱苦奮斗的精神是林州人民在修建紅旗渠中培育和形成的，在改革開放的新時期，這種精神是中華民族最寶貴的精神財富，它將永遠激勵我們在新的歷史時期創(chuàng)下新的輝煌。 總結： 任何一個國家、一個民族都必須有屬于自己的民族文化形態(tài)。樹立正確的社會主義榮辱觀是構建社會主義 和諧社會、落實科學發(fā)展觀的必然要求，也是將依法治國與以德治國有機結合，將經濟 建設、政治建設、文化建設、社會建設融為一體的具體體現。 隨著人們生活水平的提高，很多學生艱苦奮斗的意識在逐漸淡薄，尤其是富裕家庭的孩子，他們不愁吃穿，也不了解勞動 的辛苦。同時，我們還要了解《憲法》等法律法規(guī)，做一個遵紀守法的好公民。怎樣才能杜絕這樣的現象出現呢？