【正文】 師，教師不同于其它行業(yè)的職業(yè)特點，這也是高校教師的基本職業(yè)特點。凡是有人居住的地方，就需要有教師在那里從事育人的平凡勞動。高校教師的職業(yè)道德對于學校的教育對象來說，起著典型示范作用。而廣大教師職業(yè)道德建設(shè)的好壞，直接影響學生的政治思想建設(shè)和思想道德建設(shè)。重視高校教師的職業(yè)道德建設(shè)，是我們黨一以貫之的優(yōu)良傳統(tǒng)。————應(yīng)麗萍 比一切事情更好的，是有同情心的事。要把“八榮八恥”融入到日常的生活、工作中，從我做起，從點滴做起，從具體做起。要人人踐行社會主義榮辱觀，就要遵紀守法，做好自己的本職工作，我會努力做到，希望大家也一樣?！罨菡?知榮辱，塑美德，立新風。提倡互助氛圍，反對損人利己行為?！?共產(chǎn)黨員應(yīng)牢記“八榮八恥”的榮辱觀。第一篇：樹立社會主義榮辱觀樹立社會主義榮辱觀“七一”寄語八榮八恥，道德準則。嚴于律己，做出表率。實踐誠實守信，杜絕坑蒙拐騙說假?！脻崬辄h增光彩，多人做起，為人民服務(wù)，腳踏實地?！惢鄯?讓我們行動起來，從身邊做起，從點滴做起，讓我們鍥而不舍的實踐，造就一個“知榮辱、講正氣、樹新風、促和諧的文明風尚，培育出一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民?！櫥?堅持用“三個代表”指導(dǎo)工作，堅持奉獻精神，全心全意為人民服務(wù)。————陳頌鎣 知榮永向前知恥而后勇。胡錦濤總書記提出的以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，是當前高校教師職業(yè)道德建設(shè)的重點和難點，集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德和時代需要，是以人為本的科學發(fā)展觀的現(xiàn)實表達，是社會主義和諧社會的基本要求。這不僅因為廣大教師的思想道德和職業(yè)道德起著主導(dǎo)和率先垂范的作用，而在道德建設(shè)中，既是倡導(dǎo)者、組織者，又是帶頭實踐者，還因為教師的職業(yè)特點是以人格示范來培養(yǎng)人格，以靈魂升華來塑造靈魂。教師的的天性是教書育人，要教書育人就要為人師表，以高尚的道德情操和模范的職業(yè)行為去影響和教育學生，成為學生學習的楷模。教育事業(yè)的這種特點決定了教師必須自覺地把祖國和人民的利益放在首位，必須熱愛、忠誠人民的教育事業(yè)，必須具有把自己的全部知識、才華、青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。教師的工作對象是身心處于發(fā)展狀態(tài)的學生，勞動的產(chǎn)品是人，勞動的主要工具也是人。教書是教師育人的主要手段，育人是教師教書的根本宗旨。二是為人處事的行為規(guī)范，做到誠實守信，正直公正，廉潔從教。這就要求我們要結(jié)合廣大教師職業(yè)道德建設(shè)現(xiàn)狀和廣大教師教學工作的需要，制定切實可行的條例和辦法，進一步加強高校教師職業(yè)道德建設(shè)。行為規(guī)范主要是結(jié)合新時期高校教師的職業(yè)要求和當前存在的問題，制定一套比較完整的、可操作性強的、與職業(yè)道德規(guī)范相配套的考核制度，以此為教師的職務(wù)聘任、評職晉級、實施獎懲等管理手段提供依據(jù)，逐步實現(xiàn)以法治教。在社會主義社會中，樹立榮辱觀是社會主義道德規(guī)范的本質(zhì)要求。以人為本與以德立人是相輔相成的有機整體?？偟目?，熱愛祖國、積極向上、科學文明、團結(jié)友愛，是當代社會精神風貌的主流。熱愛祖國、服務(wù)人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結(jié)互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗這都是些簡單、樸素、也最容易理解的文字，但其所涵蓋的內(nèi)容之豐富、話題之嚴肅、意義之深遠，你想到了嗎？同學們，樹立社會主義榮辱觀，說得更明白一點，就是要求你學會做人、做一個好人，做一個有用的人，做一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。一個學生對學校的責任，一個子女對父母的責任，一個公民對社會的責任，一個成長中的少年對自己的責任?！皹s”就是“光榮”的意思；“辱”就是“恥辱”“丑陋”的意思。其中第一條就是：以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。但是，現(xiàn)在我們生活在和平年代，祖國并不需要我們上戰(zhàn)場。胡錦濤總書記在看望出席全國政協(xié)七屆四次會議的委員時，提出了以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，號召全國人民牢固樹立社會主義榮辱觀，努力成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。同學們，這就是“榮辱觀”。要熱愛祖國，就要有愛國主義精神。我們應(yīng)該如何來愛國呢？作為學生我們首先要做到的是熱愛自己的學校。竹壩小學為我們提供了優(yōu)良的學習環(huán)境，老師為培養(yǎng)我們同學成才而兢兢業(yè)業(yè)，這里是我們成長的搖籃。愛國，是一個神圣的字眼，在歷史發(fā)展的曲折過程中，愛國主義歷來是我國人民所崇尚的?！边@“八個為榮，八個為恥”的榮辱觀里有豐富的內(nèi)涵，老師們不僅自己要認真學習、領(lǐng)會，還要認真細致地教育學生，要聯(lián)系實際?！皹s”就是“光榮”的意思；“辱”就是“恥辱”“丑陋”的意思。一個連自己的學校都不愛的學生，又怎么可能愛自己的國家呢？熱愛學校是一種非常具體而切近的行動。中華民族是一個偉大的民族，愛國主義精神是我們這個民族最美的花朵。比如，舍己為人、樂于助人是光榮的還是恥辱的？——對，是光榮的。同學們，你們擁有任何前輩所不能比擬的幸福生活、所不能想像得到的燦爛未來。正所謂“不求人人成才，但求人人成功”這是重要的人文主體和教育文化。這些錯誤思想和行為產(chǎn)生的原因是多方面的，但從根源上來說，缺乏正確榮辱觀的引導(dǎo)無疑是一個重要原因。樹立社會主義榮辱觀，為構(gòu)建和諧社會確立了一個共同遵守的價值尺度。它概括精辟、內(nèi)涵深刻，把與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)、與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會主義思想道德觀念有機地融合在一起，為人們在社會主義市場經(jīng)濟條件下判斷行為得失、確定價值取向、作出道德選擇，提供了基本規(guī)范。批評教育就是對違反職業(yè)道德規(guī)范的教師進